今天是2023年5月18日。
晚上在办公室的时候，同事说要没有看市里教师素养大赛的才艺展示。当时我曾狭隘地想，才艺和素养有什么必然的联系吗？
回家的路上，我忽然明白了之前看过的一篇公众号说，不赞成教师专业发展的提法，教师也应当全面发展。虽然这是颇具理想化的说辞，但是却是全新视角。郑英在书中也写到：教师的每一次改变，都会在在学生那里产生一次“微革命”。
不止一次在培训中，听到说教师要如之何，教出来的学生也会大不同。唯有我们自身不同凡响，才有可能让教育经我们之手变得与众不同。也就是说，教师的天花板，将决定学生的天花板。那么，才艺之于教师，究竟有怎样的作用呢？
一是丰富教师自己的生活，使得教师不再眼里只有工作，避免了很多无聊的情绪和避开了一些负能量；二是补充了工作的视角，使得我们能多一个维度去看待工作中的人与事；三是增强了个人的文化自信，涵养出了教师不一样的气质；四是，不时在露一手都是可以给自己加分的亮点；五是使得教师的形象回归本真和立体。
才艺之于教师，恰如空中的一轮朗月，拂照着枯燥课堂下的学子的单调的内心；恰如地上的一汪清泉，滋润着备受学习碾压的学子的心窝；恰如风中漂浮过来的花香，沁人心脾，令人轻松清醒清澈。
才艺是使得教师课堂更加多元的重要保障，可以说是点燃学生的思维之火，绽放学生善于思考的思想之花。
才艺是使得教师教学更加丰富的重要基础，知识上的触类旁通，可以促使教师的思考更具逻辑性和整体性。
一言以蔽之，教人和育己都需要不断学习，拥有在路上的心态。所以不可妄自菲薄，而是要用发展的眼光看待学生和自己，不断攀登更高的高峰，
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