【孩子偏差行为的根源】
1、“撒谎”源自于真相不被接纳。
2、“自我”源自于家庭以孩子为中心。
3、“沉默”源自于父母无视孩子的需要。
4、“怯懦”源自于父母的强势。
5、“自卑”源自于否定、打击式的教育。
6、“对抗激烈”源自于压抑得太狠。
我们越不喜欢一个人，越抗拒一个人，我们就会越来越像他。
因为我们花了很多时间、能量关注他身上的东西，然后那个就成为我们身上的东西，这是无意识的——我们并不想这样，但实际情况就是我们变成了这样。（奥南朵）
对孩子的表扬也是一种奖励，常常是具有操控性的。
比如：你真是个好孩子！你真棒！你的表现很好！
这些“你信息”都包含对孩子的评判。
然而当我们把它改为“我信息”就不容易像表扬那样，被理解为操控。同时可以增进亲子关系，增加孩子的自我价值感。
例如：你和我一起做家务，我感觉好温馨！
谢谢你刚才在我打电话时，没有打断我，我就可以很专心的和别人把话谈完。
它的要点是：真实客观真诚，不带操控目的。
组织一个肯定性我信息比说“你真棒”，需要更用心，而且是一种思维的锻炼。
哪怕只是在心里组织而没有发送，也会让人逐渐习惯思考积极的一面，并且充满感恩。
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