各位领导、老师：
大家晚上好！我是来自田头镇车头完小的谢忠灯老师，很荣幸可以在小结会里分享我与阿福童财商课的故事。
我和阿福童的故事，要从2018年秋学期说起，2018年秋学期，我来到了现在的学校，我带的是六年级的孩子，他们基本上都是留守儿童，不愿意跟人交流，不愿意发言，思维不活跃，胆子也很小。
可是，当我带着孩子们走进阿福童财商课之后，一切都在发生变化……
一、懵懂加入收获惊喜
我记得，我们参加的第一节课是《农场主的零花钱去哪儿了》。
课前，我观看了以前的回放课，对阿福童财商课的上课模式有一个大概的了解，给孩子们进行了分组，准备好了上课材料和设计打印了作业反馈单。
课上，我发现孩子们不像平时上数学课的死气沉沉，而是围绕“零花钱”讨论得不亦乐乎，这让我有些不敢相信自己的眼睛？
之后，我们参加了互加阿福童网络集市活动，在短短一周的时间，孩子们团队分工合作，有条不紊地完成了店名取名、海报设计、准备摊位、准备商品等一系列工作，在上麦展示中，孩子们介绍了自己所要买卖的商品，还让我们的家乡特产——赣南脐橙大放异彩。
在学期快结束的时候，有一天我去到班上，孩子们已经打开了班班通，眼巴巴地看着我说：“老师，最后上一节吧！我们前面的课都没有上，求求你，再看一节吧！电视都开了！”看着孩子们央求的眼神，最后，我还是拗不过孩子们的喜爱，给他们看了一节回放课，看来，孩子们是真的喜欢上了阿福童财商课。
学期末，让我意想不到的是，我竟然获得了“阿福童优秀教师”，对于才上短短五节课的我来说，是一种莫大的鼓励！
二、完整参与看见蜕变
在寒假，通过线上培训，我对阿福童财商课也有了更加完整的认识，阿福童财商课的核心内容由：认识和探索自我、权利与责任、 储蓄与消费 、计划与预算、社会与商业创业五大模块构成。让每一个儿童成为自主管理、共同生活的经济公民。成为自己人生的设计师，为自己的未来带来更多的可能性。
我想，这样一门有趣有料的财商课，何不推荐给我们学校其他班级的孩子们呢？
于是，在2019年春学期，我邀请了学校其他5位老师一起来上阿福童财商课，从此，我们学校的财商课，从我一个人的坚持走到了一群人的努力。
有了秋学期的初步了解，春学期感觉如鱼得水，孩子们了解了阿福童的前世今生，知道了怎么设计一个团队的LOGO，学会了介绍自己，懂得了生存权和发展权，对愿望有了基本的了解，并努力去实现自己的愿望，明白了零花钱和储蓄，懂得了如何合理消费、学会了介绍家乡特产，懂得了如何去做计划，当老板，做生意……
在此期间，我们还参与了阿福童的许多挑战活动，令我印象最深刻的是“21天储蓄挑战赛”。
活动刚开始的时候，我还担心他们，没想到他们很积极地报名参加，有挑战阅读的，有挑战做家务的，有挑战写现代诗的(一开始我以为她抄现代诗，没想到是自己写！)
最后，有10多位同学挑战成功，这样的储蓄挑战，让孩子们养成了良好的行为习惯，懂得储蓄和坚持的意义。
学期的最后一节课——《阿福童农场的电影院》，孩子们跟着阿福童一起流浪了一个学期，马上就要结束这段美妙的旅程了，而且他们是六年级，下学期就小升初。
在那节课上，廖慧玲同学在她的作业单里这样写到：在参与阿福童财商课之前，我是一个沉默不语的小女孩，在参与之后，越来越有责任感、团结意识，在心里留下了知识的种子，让我勇往直前，21天挑战使我惊心动魄！(她参与了21天储蓄挑战赛并挑战成功！)
我很感动，没想到阿福童在他们心里有这么深刻地印记，一个学期的完整参与，孩子们的表达能力、动手画图能力、小组合作能力、思维的开阔性、自我管理能力都有了很大的提高，更重要的是孩子们脸上绽放着快乐的笑容。
孩子们在改变，作为助学的我也在改变，我不再告诉孩子们要怎么做，我放手让孩子们自由讨论、说出其中的道理，我更愿意去观察、倾听、引导和记录，我把一个学期的参与情况全部记录在我的简书专题里。
在学期末，我校有4位老师获得2019年春学期“阿福童财商初阶课优秀教师”，暑假，我也去到上海参加佰特教育举办的阿福童财商课教师培训，深度体验阿福童财商的教育理念和教学模式，收获满满。
三、全新尝试期待融合
这个学期，我们学校仍然有4个班级在参与阿福童财商课，在11月29-30日，我也受邀去到成都西财附小参加2019年全国青少年财经素养研讨会，佰特教育创始人兼理事长王胜先生的发言令我印象深刻，他说：“财经素养教育的一大特点是与生活息息相关，是对孩子一生有用的存在，是儿童在成长过程中必备的一项素养，与德育工作密切相关。”
让孩子受益一生的财经素养，是每个孩子都需要的，我们就是那个把课程带给孩子们的引路人！那就让我们勇敢尝试吧，期待阿福童的魔法会发生！
我今天的分享就到这里，谢谢大家！
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