阿福童11|阿福童农场主的疯狂购物之旅

作者: 拾光散人 | 来源:发表于2019-11-22 14:51 被阅读0次

冬日晴好，阳光柔暖，阿福童又和孩子们见面啦！今天是阿福童财商的第11课——《阿福童农场主的疯狂购物之旅》。

今天孩子们带上了期盼已久的阿福童头巾上课啦！课前还强烈要求我跟他们一起合影，一个个农场主心里可开心啦！

一、课堂表现

今天我特意要了一节课，早早地来到教室里，等着上这节课，我跟孩子们说：今天时间够，你们想举手上麦回答问题吗？孩子们异口同声地说：好！于是，我登了手机账号，举好了手，等着上麦！

今天的课围绕“疯狂购物”展开，孩子们要去秋游，要准备秋游的一些物品，他们需要购物。

第一轮购物之旅，没有限制，没有约束，想买啥就买啥，孩子们可开心了，买这个，不要买那个，小组内热火朝天地讨论起来，感觉真正进到了阿福童超市购物呢！有的小组花了100多，有的竟然花了1000多，看来孩子们完全到了疯狂买买买的境界了！

这个环节，刚好轮到了我们班上麦分享，我班的邓洪霞同学来分享了她们小组的购物清单，她们买了140元东西，在班上花费最少，对于一些物品的购买理由，她也和老师做了交流，虽然只有几分钟，感觉很有意义，我问她会不会紧张，她说不会，孩子们还说下次还想上麦分享！

第二个环节是限定100元，这时候，小组内又进行了一番激烈地讨论，玩的尽量减少，可以一起玩的就一起玩，可以分开吃的食物就买杯子，有的甚至出现意见不统一的情况，我发现孩子们在这时，似乎有些知道什么是想要，什么是必要了。

第三个环节，我让孩子们限定50元，孩子们感觉都太少了，于是，又舍弃了很多想要的，玩乐的东西，而是选择必须要的食物和水等。

二、培养能力

这节课是金钱追踪器的延伸，在三轮讨论的环节里，孩子们知道了什么是想要，什么是必要，更是知道怎样进行取舍，我觉得，这对孩子们来说，特别有意义。

三、应用教学

我觉得，可以开展一次班会课，通过参与体验、小组讨论的方式，对孩子们的零花钱管理进行一定的引导，很有借鉴意义。

阿福童11|阿福童农场主的疯狂购物之旅

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