育人幼教部教师百日行动

育人幼教部教师百日行动

幼儿“阅读与书写准备”能力发展与培养的评价。

读写能力是个体随年龄增长而持续发展的能力。幼儿有个体差异，教师应多观观察了解每位幼儿，参照各年龄段指标，对幼儿在读写方面的发展进行价值判断。为了帮助教师深入，客观，全面了解读写能力发展现状，为科学教养和改进教学方法提供依据。