教学反思

由于在乡村教学，教学投入比较小，老师经常各自搞各自的教学，可能教了几年后，还是原地踏步。我不同，来乡村教学的最初目的只是为了能有更多的时间来准备考研。但因为今年我爸患了胆管细胞癌后，考研的想法戛然而止。我需要将之前花在考研的时间花在课外辅导学生上。慢慢地，我也开始反思我之前的教学出现了哪些问题，之前与同事、领导相处时的问题等。于是，我开始打算在简书里每天自我反思。教学反思的关键是发现问题。

班主任管理上的问题：1、与学生谈心的时间比较短，没有和班上不同的学生谈，只是每次学生犯错了，我才找他们出来聊。因此，我认为，我需要做出个表格，提前准备谈心的内容和人，并记录他们的回答，建立学生的档案，记录学生的成长。2、针对班上调皮捣蛋的学生，我有时束手无措。当听到学生举报某某讲脏话，戏水等，我的第一反应就是暴跳如雷，冲到他面前，数落他，然后打手掌。可是，这种方法效果并不是很好。没过多久，学生还是会犯。学生可能只是被迫臣服于班主任，但是从心底并没有。3、我的话似乎镇不住学生，经常我说话时学生会发笑，我一直很好奇，这到底是什么原因，我可能需要私下问一些学生。4、把问题学生全都安排在座位后面可不可行？每次老师转向黑板，那些就会在下面讲小话。

英语教学方面的经验：1、学生的学情分析：好学生一般单词和句子等掌握得好；中等生听得一知半解，敏感度很低；差等生根本音标不认识，单词不会读，脑袋里的句子也很少。针对好学生的提高方法如下，多让学生做完形填空和用适当形式填空，以及书写作文；作业以输出性为主。针对中等生的提高方法如下，同一个题型需反复讲，反复提，反复写，反复改正，直至他懂为止，不会再犯错。针对差等生的提高方法如下，反复教音标，反复教单词如何拼写。句子也要从最开始的be动词开始学。让学生不断准备一个积累句子的本子，反复背诵。2、上课时我发现所有学生都对明星们非常感兴趣，听课时非常认真，上课的效果非常好。3、每次课前应让学生朗读单词，对话和阅读材料等，不断加深学生对教材的熟悉程度。通过朗读完一个个任务，能不断提高学生学习英语的自信心。4、预习工作需学生做好，要让学生自主先把书上的生词写在单词旁，这样上课时能听得懂老师讲的内容。另外，学生提前思考，哪些内容上课要搞懂。

英语教学方面的不足之处：1、课前没有认真准备每个ppt里该说的话，这会使得课堂非常随意，杂乱，目的性不强。2、对学生的预习习惯没培养好，学生的基础抓得不牢，差生抓发音，中等生抓句子的默写。