学校种了两行豆角，到了该搭架的时候了，我从家里带来了一些楸树杆儿做架子，直直的，长长的，做豆角架很合适。
忙于上课，我把豆角架放在了豆角的旁边，没有及时为豆角搭架。再加上地面干旱，不容易把楸树扎进豆角旁边土地里。心想，等下雨了，再扎吧。
下午放学，一个社会上的阿姨带着孩子去学校玩儿，走的时候，拿了一根楸树杆儿准备回家。我说，你拿这干啥呢？阿姨说：“这是我在北山砍的楸树，用来搭西红柿架用，孩子们把它扔在学校了。”
我说：“这是我从家里带来的楸树，专门用来搭豆角架的。你看！校园西边那儿一捆，东边那儿一捆。如果你需要可以拿回家，但不是孩子们从你家地里拔的。”
阿姨听了我的话，说：“上次您学生把俺家的西红柿架拔了，我追上他把它要了回来。”好吧！需要的话，你就拿回去吧！
无需再多说，辩论则无意义。学生进校园，零食都不能带，更何况是一根棍子。花池，学生是不能进入的，学校的东西学生是不会随便拿的，在平时，对学生要求很严格。
保持校园整洁。花池要管理规范，卫生工具、种菜种花的用具、浇花的水管等，都要及时归位，保持校园整齐有序，规范就不会出问题。楸树杆儿放在那儿，不及时扎上，存在安全隐患，也带来了一些不必要的麻烦。
这是我在日常生活中存在的不好的习惯，有时忙着这个，忘了那个。楸树杆儿放在那儿两天了，扎豆角架的事儿，还没有行动。优化时间管理和专注做事情还需再改进、再提升。
拖延症，意思是将之前的事情放置明天。拖延症总是表现在各种小事上，但日积月累，特别影响个人发展。
生活中，我总是专注于一两件事，对其余的事情能拖则拖，不到万不得已，就不去行动。
解决拖延症的方法，番茄工作法，就是通过番茄计时器为自己规定一个个小的“番茄时间”，通常为25分钟，在每段“番茄时间”里，只能做和工作相关的事情，其余的事情都不可以，直到铃声响起，就短暂休息一下。以四个“番茄时间”为一个单位，每个“番茄时间”中间可以休息几分钟。即便期间的“番茄时间”内没有完成工作量，也要注意一下，进入下一个“番茄时间”。
解决拖延症的方法，结构性拖延法，这是一种逆向思维的战拖方法。先放着重要的事情不做，去做一些有意义，有价值的小事，这样你就觉得自己好厉害了，做了那么多有意义的事情，然后自我成就感就爆棚，最后就一发不可收拾，做完了本来该做的事情。
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