每日一题2020007～山东省2020年普通高中学业水平等级考试

现在的高三在前段时间参加了山东省2020年普通高中学业水平等级考试模拟考试，也就是模拟高考，我个人感觉这份历史试题很值得我们研究，下周的期末考试很有可能就仿着这份试卷所反映的模式考。

这份试卷选择题共15个，每小题3分，共45分；材料题，共5个大题，55分。

今天我就试卷中有关必修三和改革史的选择题，整理摘录如下，大家看看选哪一个（个别非必修三题也有选摘）。

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1、【解析】C。 题干材料呈现的是唐政府出台的关于商品交换过程中充当一般等价物即充当货币媒介的规定，内容主要有，一是货币和布帛在商品交换中都可以充当一般等价物；二是小额交换主要用布帛，大额交换贸易时钱物均可充当一般等价物即货币使用；三是如果违反国家关于交换媒介的规定要受到法律制裁。简而言之，唐朝政府规定在商品贸易中，钱物都可充当一般等价物。唐政府关于交换媒介的规定，由于货物主要是布帛可以充当一般等价物，而物物交换是商品经济不发达时的交换方式，所以唐政府的这种规定显然不利于商品贸易的发展。符合题意就是C项。A项，不符合逻辑，题干材料并没有提及原来的交易规范，没有对比，怎么会得出“打破原有交易规范”的结论？说不定唐政府的这种规定是对原有交易规范的补充呢。故错误。B项，不符合题意，主体不一致，题干材料讲的是唐朝政府关于商品交换过程中货币使用的规定，与抑制土地兼并没有任何关系，故错误。 D项最具迷惑性，不符合逻辑和经济常识，根据题干材料所给的时间可知，此时的唐朝正处于开元盛世时期，经济繁荣，交换频繁，商品经济发达，所以货币使用量应该很大，而唐朝政府却规定布帛也可以充当货币，固然是因为金属货币不能满足商品交换需求的无奈之举。但是无论怎么说，这种做法是不利于商品交换的，因为人的需求是千差万别，私人织成的布帛质量也是千差万别的，而充当一般等价物的货币却是具有一个重要的特点——统一性，即能满足或最大限度满足民众千差万别需求的需要，即没有统一标准的、质量千差万别的布帛却不能最大限度的满足民众的交换需要，因此，唐政府规定布帛充当货币，一定会妨碍商品经济的发展。当时绢帛受到市场排挤和铜钱短缺，说明钱帛兼行的货币制度已不能较好地适应商品经济发展的新水平。但是，由于错误落后的货币思想的影响，唐代统治阶级并没有意识到这一点，没有主动地调整货币制度，而是采取了极力维护钱帛兼行制度的多种措施，结果商品经济不断发展对良好的货币流通的客观要求得不到满足，与落后的货币制度间的冲突日趋激化，会阻碍商品经济的发展。换句话说，唐政府的这种规定是违背了经济发展规律，即违背了经济发展的趋势，故错误。

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2、答案D（正确率:26%，易错项：A和B）

解析：本题考查朱熹的相关思想和学生的材料理解能力。

根据材料并结合所学可知，朱熹将传统婚礼中

的“六礼"合并为纳彩、纳征、迎亲“三礼”，是因为朱熹认为这些古礼中莫不包含着“名分之守“和"爱敬之实“这两大核心观点，而这两大观点即是朱熹大力倡导的三纲五常的重要体现。

由此可见，朱熹此举是为了宣扬其伦常观巩固儒学的主导地位。推广儒家礼仪和使得儒学中有关礼仪的学说生活化是朱熹此举的客观效果，并非其最初目的。且朱熹继承和发扬了历来的三纲五常的儒家伦理规范，并非是对传统儒家伦理规范的重塑。

故本题正确答案为D。

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5、答案A，正确率:62%，易错项：B和D

解析:  本题考查清未社会思想的变革。

根据题干信息可知，自1902年始，有不少的读书人投笔从戎。结合时代背景可知，近代以来，自鸦片战争始，中国开始沦为半殖民地半封建社会，到1900年八国联军侵华战争，中国堕入半殖民地半封建社会的深渊。《辛丑条约》的签订更是使得清政府成为洋人的傀儡，这使得读书人意识到为清政府政治服务的不值得，转而投笔从戎，换个方式捍卫主权。由此可见，正是社会的变革引发了时人价值观的变化。

故本题正确答案为A。

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6、答案A。

本题考查第一次世界大战的影响和学生理解材料的能力。

A项，根据题干可知,    19世纪60年代中期开始，先进知识分子主张学习西方。结合所学可知，这主要指的是洋务运动和维新变法。而20世纪初期以梁启超等为代表的知识分子明确表达了对西方文明的失望。联系时代背景可知，1914年至1918年，西方世界爆发了第一次世界大战，这次非正义的帝国战争使得梁启超等知识分子认识到了西方文明的血腥之处。故A项正确。

B项，结合所学，从洋务运动开始到一战期间，民族资产阶级一直处于不断发展壮大的过程之中，且不少民族资本主义者本身就是西方文明的学习者，而知识分子在一战期间对西方文明的看法却发生重大逆转，这说明与民族资产阶级的壮大并无关系。故B项错误。

C项，结合所学可知，新文化运动仍然是主张学习西方的民主科学的思想，与题干中知识分子们对西方文明的失望不符合。故C项错误。

D项，结合所学可知,  20世纪初期马克思主义思想只是经马克思主义学者们初步传入中国，尚未得到广泛传播。故D项错误。

综上所述，本题正确答案为A。

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7、答案C，正确率:86%，易错项：A

解析：本题考查新三民主义。

A项，根据题干可知，孙中山先生认识到的是联系群众的重要性，与寻求共产国际的帮助无关。故A项错误。

B项，护法运动是指1917年7月到1918年5月，以孙中山为首的资产阶级革命党人为维护临时约法、恢复国会，联合西南军阀共同进行了反对北洋军阀独裁统治的斗争。与唤起民众无关。故B项错误。

C项，结合所学可知，旧三民主义中的民生主义强调平均地权，现有地价归原主所有，涨价归国家所有，这使得民利被剥夺，导致群众基础薄弱。而新三民主义重新阐释了民生主义，主张节制资本，甚至提出了“耕者有其田"的主张，充分体现了“扶助农工"的思想，有利于凝聚民的众力量。故C项正确。

D项，联系所学可知，黄埔军校是为培育军事干部和军事人才而设立的，与唤起民众关系不大。故D项错误。

综上所述，本题正确答案为C。

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12、答案：B，正确率:32%，易错项：A

解析：本题考查宗教改革。

A项，文艺复兴运动并不认为“人性无比腐化和堕落”，其的核心是人文主义，人文主义歌颂的是人和人的价值与尊严，提倡追求现世幸福和物质享受，歌颂人性自由。故A项错误。

B项，宗教改革运动是在文艺复兴的人文主义对天主教会的精神独裁的冲击的推动作用之下形成的，是个人主义强大潮流的产物。宗教改革的倡导者们主张因信称义，《圣经》高于教皇，每个教徒都有权直接阅读《圣经》以追溯其历史根源。且宗教改革者们严肃地抨击了教士的道德沦丧，披露了其人性的堕落和腐化。故B项正确

C、D项，启蒙运动是在文艺复兴和宗教改革的共同推动下爆发的，它呼吁理性，但并不倡导"回到早期根源的性质"。而科学革命也是启蒙运动爆发的一大思想基础，主要针对自然科学领域，与“人性无比腐化和堕落”的关系不大。故C、D项错误。

综上所述，本题正确答案为B。

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13、答案D，正确率:43%，易错项：A

解析：本题考查巴黎公社。

A、D项，根据题干可知，巴黎公社运动期间，凡尔赛当局对外宣布外省农民不愿支持巴黎公社，且宣称德国人已经混入公社。联系所学可知，巴黎公社运动爆发的背景是普法战争法国的战败，资产阶级临时政府向德国屈膝并解除国民自卫军的武装，引发了巴黎工人的不满。凡尔赛当局宣布德国人已混入公社，无非是让更多人对巴黎公社的性质产生质疑，从而使得巴黎公社孤立无援。题干主要涉及外省农民不愿支持巴黎公社以及外部敌对力量渗入，与挑起其内部矛盾关系不大。故A项错误，D项正确。

B项，结合所学可知，巴黎公社运动仅限于巴黎工人，并未扩张到全法国，因此“破化法国的工农联盟″属于过度概括。故B项错误。

C项，题干中凡尔赛当局以德国人渗入公社的言论来引发人们对巴黎公社的质疑，与是否防止普鲁士军队支持公社无关。故C项错误。

综上所述，本题正确答案为D。

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14、答案：B，正确率: 45%，易错项：C

解析：本题考查二战的影响以及考生的材料阅读能力。根据材料可知，女主人公从二战的废墟中爬出来，进而投身到赚钱的行列，从此她变得玩世不恭。同时她一直苦心经营的婚姻被丈夫背叛。可见战争给人们的物质生活和精神生活都造成了重创。因此该作品的目的即在于唤起人们对战争的反思。

故本题正确答案为B。

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怎么样，这8道选择题，做对了几道？是有些难度吧！希望看到此题的孩子们，能好好反思反思，自己错了哪几道？为何错？是未读懂材料还是基础知识没有夯实？找到问题个所在，抓紧想办法弥补！

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欲知此试卷的大题如何，且听明天分解！