看似是一堂课，其实也没有那么简单，复盘今天晚上的线上磨课——探索梦想，总结如下：
一、做的好的地方
1、保持激情全程状态很好，一直到结束，因为人不多，而是是团队的人相对比较安全，感觉有点亢奋。
2、社计课程有主题、有互动、有视频、有分享、 有结构、有框架。
3、她人反馈讲课形式新颖、做的具体，过程中有正向解读，体验还是不错的。
二、需要提升的地方
1、课程通知发错，链接是3号、通知是4号，这是不细心造成的，也是责任心和重视程度不够，感谢巧玲姐的提醒，从这件事中让我学习到，要主动沟通及时得到反馈。
2、课程与受众的匹配度不高，不太适合六七岁的孩子与家长，也许这个课程会适合初高中学生或成人，里面填充的知识和技能过多，有点满的感觉。
3、在播放视频过程中有2分钟，有几个在聊天，我未发现自己没有共享屏幕，这反应了课程对受众吸引力不高，我呢，未及时回应，而是自顾自的在看视频，这是特别需要注意的，课程的听众关注点在哪儿，要时刻关注到。
4、与大家的互动还可以再增加一点，增加一些可以体验的互动或者小游戏，尤其是小朋友可以参与的。
5、讲梦想的亲子课，梦想实现后会是什么样的呢？可以让他们畅想一下，另外，把梦想转化为目标的话，孩子们可以听的懂吗？如果通过小故事让他们听懂就更好了。
6、结尾部分有点突兀，没有总结性的语言，这是需要完善的，比如说，为什么现在的孩子们学习没有动力、不自信、怎么才能激发他们的内驱力呢，帮助孩子找到他的梦想，也许他就会真的不一样。
三、磨课设计标准：
交流到位，更好把握。满足需求，保证结果。最佳匹配
1.本次讲课的主题――探索梦想
2.讲课时长：一个半小时
3.形式：线上/线下
4.听课对象：亲子（年轻的父母、孩子大概在6—13岁）
5.本次授课对象有多少人？
约20多人
6.本次授课具体有什么要求：
a、六七岁以上的孩子可以听的懂，要有点童趣
b、主题明确、有组织、有架构
c、体验和互动多一下，增加他们的感受
D、有可以直接拿来用的方法，可以改变或建立微习惯
E、与之前的亲子课，有承上启下的关联性
最主要的是课堂不是传统的知识传授，而以学员为中心，课堂形式有趣有料，且要听学演练等多种形式确保学员（尤其是小学员）学会。
生命并不是一个待解决的问题，生命是一个正在开展的奥秘。
真正的改变并不是去掉某些东西，某个存在，而是打开一个更大的空间去聆听，去接纳、去连接“他”，让每一个存在都可以成为这个完整空间的一部分。
输出和分享就是最好的学习，但是要是他人需要的才好。
在这次的复盘中，我受益最大的是金华老师说的一句话，寻求积极，正面赋义，所有的事情都要从积极的层面赋予意义，这就是影响，也是成长。
感恩各位伙伴和老师，梦想让我们一起携手并肩同行。
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