今天是读《陪孩子遇见美好的自己》打卡第2天。
1.把眼光对焦在人们“生命热情”的所在，也就是人在做哪些事情的时候，眼睛是发亮的，笑容是满足的。
思考：读到这个地方，我就在思考我和孩子的生命热情在哪？找到自己的生命热情，找到自己。
什么是生命热情？就是我们愿意投入更多的时间精力，我们心甘情愿去做的事情，甚至不需要报酬，而且在做这些事情的时候，我们有喜悦感，有成就感，有满足感，笑容是满足的，眼睛是发亮的，我觉得生命热情就是一个人生命的开关，让一个人有旺盛的生命力。
我也找到自己的生命热情所在，我喜欢学习，喜欢运动，喜欢写作，喜欢演讲，这些事情不用催促，不用监督，我每天都在坚持中，而且从中获得很大的满足感，力量感和成就感，价值感。
我们要看见孩子和自己的天赋和美好，这会让人获得尊严与力量，如果我们只去关注不属于问题，就会让生命日渐干涸。
2.放掉一些“大人”的标准，仔细贴进孩子生命里“重视”的事情。
反思：我们做家长或做老师的总会经常给孩子讲道理，应该做什么，必须做什么，不能做什么太多的条条框框来束缚孩子，甚至给孩子贴很多标签，这是优秀的孩子，这是好孩子，这是懒惰的孩子，这是不成器的孩子，这是差孩子等等，我们看孩子时，往往带上了自己认知的有色的眼镜，我们既不能够单纯的看见孩子，也不能够全方位立体化的看见孩子这个人独特的存在。
我们在给孩子聊天时，总想聊有用的，起心动念总想教育孩子，总想把自己想说的话都说给孩子。我们可否换一种思维，聊孩子在乎的，孩子喜欢的，孩子感兴趣的，孩子擅长的……。也许看似无用，又何尝不是大用；也许看似效果慢了一些，其实慢就是快，欲速则不达。
3.让孩子成为自己的主人。
“让孩子成为自己的主人”，这个道理我们都知道，可是我们做到了吗？我们为什么做不到，是因为我们不相信孩子。“相信”真的非常重要，你只有相信了才能得到，你不能一边不相信一边想得到，那不就是自相矛盾吗？那不就是白日做梦吗？
让孩子成为自己的主人，其实就是在训练孩子的掌控感，掌控自己的行为，掌控自己的习惯，当一个人对自己的人生有掌控感时，他才能学会自我约束，自我管理，形成自律。
比如就说手机问题，如果家长总是监管孩子的手机，无论你监管多严，总有漏洞，孩子就有空子可钻，他会想尽办法得到手机玩手机，而且补偿性的疯玩，如果我们能协助孩子从他律到自律，孩子慢慢就学会了手机管理。
但家长总是不放心，越担心事情越糟糕，你不放心你就不会放手，你不放手孩子就学不会自己自我管理。不是孩子做好了你才相信，而是你相信了孩子才能做好。相信相信的力量，相信是一种能力，相信是教育孩子的一种方法。
4.人的行动不是受到不知名力量的引导，而是深受个人价值观，期待承诺热情等因素的影响，当人越清处于认同自己所期待的生活状态，便越容易采取行动朝这样的位置移动。
所以我们要清晰自己，清晰我们想要什么样的生活，清晰我们想教育什么样的孩子，清晰我们生活中什么事情最重要。
如果你都不知道自己要啥，那你啥也得不到；如果你都不知道自己要去哪里，那你哪也到不了，脚踩西瓜皮溜到哪里是哪里，所以人生要有目标，要有规划，有目标的人生是航程，没目标的人生是流浪。凡事预则立，不预则废！
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