今天是读《陪孩子遇见美好的自己》打卡第2天。
1.把眼光对焦在人们“生命热情”的所在,也就是人在做哪些事情的时候,眼睛是发亮的,笑容是满足的。
思考:读到这个地方,我就在思考我和孩子的生命热情在哪?找到自己的生命热情,找到自己。
什么是生命热情?就是我们愿意投入更多的时间精力,我们心甘情愿去做的事情,甚至不需要报酬,而且在做这些事情的时候,我们有喜悦感,有成就感,有满足感,笑容是满足的,眼睛是发亮的,我觉得生命热情就是一个人生命的开关,让一个人有旺盛的生命力。
我也找到自己的生命热情所在,我喜欢学习,喜欢运动,喜欢写作,喜欢演讲,这些事情不用催促,不用监督,我每天都在坚持中,而且从中获得很大的满足感,力量感和成就感,价值感。
我们要看见孩子和自己的天赋和美好,这会让人获得尊严与力量,如果我们只去关注不属于问题,就会让生命日渐干涸。
2.放掉一些“大人”的标准,仔细贴进孩子生命里“重视”的事情。
反思:我们做家长或做老师的总会经常给孩子讲道理,应该做什么,必须做什么,不能做什么太多的条条框框来束缚孩子,甚至给孩子贴很多标签,这是优秀的孩子,这是好孩子,这是懒惰的孩子,这是不成器的孩子,这是差孩子等等,我们看孩子时,往往带上了自己认知的有色的眼镜,我们既不能够单纯的看见孩子,也不能够全方位立体化的看见孩子这个人独特的存在。
我们在给孩子聊天时,总想聊有用的,起心动念总想教育孩子,总想把自己想说的话都说给孩子。我们可否换一种思维,聊孩子在乎的,孩子喜欢的,孩子感兴趣的,孩子擅长的……。也许看似无用,又何尝不是大用;也许看似效果慢了一些,其实慢就是快,欲速则不达。
3.让孩子成为自己的主人。
“让孩子成为自己的主人”,这个道理我们都知道,可是我们做到了吗?我们为什么做不到,是因为我们不相信孩子。“相信”真的非常重要,你只有相信了才能得到,你不能一边不相信一边想得到,那不就是自相矛盾吗?那不就是白日做梦吗?
让孩子成为自己的主人,其实就是在训练孩子的掌控感,掌控自己的行为,掌控自己的习惯,当一个人对自己的人生有掌控感时,他才能学会自我约束,自我管理,形成自律。
比如就说手机问题,如果家长总是监管孩子的手机,无论你监管多严,总有漏洞,孩子就有空子可钻,他会想尽办法得到手机玩手机,而且补偿性的疯玩,如果我们能协助孩子从他律到自律,孩子慢慢就学会了手机管理。
但家长总是不放心,越担心事情越糟糕,你不放心你就不会放手,你不放手孩子就学不会自己自我管理。不是孩子做好了你才相信,而是你相信了孩子才能做好。相信相信的力量,相信是一种能力,相信是教育孩子的一种方法。
4.人的行动不是受到不知名力量的引导,而是深受个人价值观,期待承诺热情等因素的影响,当人越清处于认同自己所期待的生活状态,便越容易采取行动朝这样的位置移动。
所以我们要清晰自己,清晰我们想要什么样的生活,清晰我们想教育什么样的孩子,清晰我们生活中什么事情最重要。
如果你都不知道自己要啥,那你啥也得不到;如果你都不知道自己要去哪里,那你哪也到不了,脚踩西瓜皮溜到哪里是哪里,所以人生要有目标,要有规划,有目标的人生是航程,没目标的人生是流浪。凡事预则立,不预则废!
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