今天是理事会读写营第十讲-《怎样把文章的结尾写好》。老师传道授业解惑开始！
一、篇末点题
篇末点题，就是在我们写的一整篇文章叙述完毕之后，再重新回到文章的主题中，要把读者的思路引回来，最终目的是能够让读者明白整篇文章的中心思想，或者说让读者明白你要表达的意思。
篇末点题，就是用简明扼要的写作方法，把你这篇文章的主题意思解释表达出来。
老师上例子：
北宋理学家周敦颐的《爱莲说》“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！”
我们一般把它归类于散文。文章通过对莲花的形象和品质的赞美和描写，表达了作者洁身自爱的高尚品格和一种洒脱的胸怀。
在这篇文章的结尾，周敦颐先生用了对比的写作手法，先说菊，然后说牡丹，把莲花“出淤泥而不染濯清涟而不妖”的高洁，一下子就衬托出来了。
用三种花，表现了三种不同的人，不管是少有的真正隐逸高人，还是品格高尚的君子，甚至是贪恋富贵的世俗之人，都明明白白地表达出来。让结尾既做到了点题的作用，又可以突出这篇文章的中心思想。
二、引用佳句
在结尾引用好的句子，这种方法我在写散文的时候经常用到。需要注意的是，每次提到“引用”这两个字时，很多作者都会用复制粘贴来完成，这样不能说不行，就是有些机械。
在文章的结尾处，作者可以引用一些与文章内容和主旨相关的名人名言、诗歌或者是歌词等，使文章在结束的时候依然朗朗上口，不忍卒读，增加文章的文采。
同开头一样，有些文章的结尾也采用了引用法。被引用的名言、佳句、谚语、诗文、典故都具有言简意赅,高度概括的特点，可以起到对内容的总结对中心思想的深化、升华的作用。
也有许多作者喜欢在结尾时引用名人名言，发表议论，或者建议等等，最简单地说，这样使用引用式结尾，可以让文章更有说服力，或者说更有力量。
文字的力量就是这样，在引用的表面上看，似乎很随便，只是当时的景色衬托，其实，我们在读的时候，要往更深层思考。如果没有引用这首诗，也是可以的，但是用了，用在结尾，就让文章的主题更加地深入到读者的心中。
【课后习作】主题：文章结尾 【必做】根据本课程内容写结尾。建议从前几课的练习中选一个作为开头，用本文讨论的两种方法之一写一个结尾。
【0125】《文章开头+结尾习作》
开头：
那一年，大家还是不用戴口罩的，那一年，我已经决定自暴自弃的；那一年的冬，漫天飞雪的时间很久，那一年的冬，抑郁侵蚀的时间也很久。
现在回想起来，是谁帮助我重新进行了一场生命赛道的选择？是他吗？还是我自己？是那一滴温热的泪水，打在我手背上的那一刻开始吗？是那一个悲痛的眼神，唤醒了某种情愫开始的吗？
我抬头看向了从未在我面前悲伤过的他，突然有一丝恐慌，怕他也会弃我而去，我喃喃自语般说：“你带我去医院吧！”
结尾：
当我戴上口罩坐在公园草地上，晒着太阳，看着四周放飞风筝的顽童，笑着奔跑着，掩饰不住的笑容提醒我，我走出来了。
我不禁再次打开陈希米《让“死”活下去》这本书：“抑郁时，最可怕的不是流泪。不是眼泪，是沮丧，极度的沮丧，那种尖锐的对活着的恐惧。幸好是尖锐的一阵，会过去，没有人受得了这种持续的沮丧。”
我目不转睛地盯着远处笑眯眯走来的你，我更应该庆幸的是“你一直都在！”
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