所欲即想要必须是他们自己设定的，而不是别人强加的。他们需要有自住权，能自我决定，能看到目标的价值。只有这样才能让他们激发出最佳动机。一个案例研究，一个女孩儿因为这次考试不及格，然后导致学习动力越来越差，越来越不足，状态越来越不好，做些什么借此让它的动力能增加，希望感增加，因为我曾经总结过影响孩子学习动力的四要素，第一个是情绪，第二个是关系，第三个希望感，第四个是成就感，然后就是他跟自己的跟周围人的关系也会极大程度上影响他的学习动力，如果他觉得他即使再努力也没有希望了，他可能也不努力，还有他努力以后有没有能看到他已经做到的部分，如果能的话，他会有成就感，也会继续前行，如果没有的话，那可能也不想继续再努力了，因为觉得没有成就感，人就不想做了。
2024-4-30 7:38
一、教学目标的概念 二、教学目标设计中的问题和现象 三、如何科学合理地设定教学目标 四、教学目标的表述 五、教学目...
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本文标题：目标的设定
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