宝贝明年就要上小学了，最近群里开始热闹起来，妈妈们也开始讨论关于要不要让宝贝们报幼小衔接班的话题。有宝妈说一定要让孩子去上幼小衔接班，这样才能更好适应小学的课程；也有宝妈说幼小衔接培训班，基本上都是提前学习一些小学课程，比如：拼音，算术，孩子适应更快。于是，群里面就有了两种对立的声音。
其实关于幼小衔接的问题，我也咨询过身边当老师的朋友，自己也有一些想法，从本意上来说，我还是比较排斥的，以下是我个人的观点，不喜勿喷。
我认为，什么年龄做什么事情，我不主张幼儿提前学习一年级的知识。每个年龄阶段的孩子有各自的思维方式，而幼儿的思维方式通常是比较直观的，应是从实践中、游戏中获得的。提前让她们进入正规的45分钟课堂，让知识直接灌输于头脑，幼儿往往会难以接受，或者要花费更多时间、更大意志和努力去做、去理解可能稍微大点就能理解和接受的东西。当然，不排除有些天赋很好，IQ很高的孩子，但是那只是少数。
在我朋友圈，一位宝妈发了她的孩子在练习写数字，一边写一边哭。我问：写那些做什么？她答：为上小学做准备。我问：那他干嘛哭啊？她答：他总是写不好，被批评了就不愿意写呗。我就在想一个问题，等稍微大一点，就能轻易学会写的数字，为什么要提前逼着他做呢？写个数字不是长大一点老师一教就会的嘛，为啥现在逼孩子。成人的叹息和责怪，会让孩子感觉自己“真的很笨”，这样孩子也容易产生自卑心理。
目前市面上的教育培训机构参差不齐，每一家机构都在鼓吹自己是最好的、最专业的，所以家长也很难断定进去就会让孩子很顺利融入小学的环境。即便可能孩子上了幼小衔接班，一二年级是学习起来很轻松，但如果出现上课、作业漫不经心，觉得自己都懂，没有养成很好的学习态度和习惯，随着学业的不断加深，“老本”吃完，“储备知识”用尽，又缺乏认真的学习习惯，这时就出现了适应困难。所以作为家长，不应该只看到眼前而丢失了长远。
其实，幼小衔接不光是知识的准备，还包括一年级前的过渡与帮扶。
首先，要从思想上让孩子认识到即将成为小学生的身份意识，让孩子提前做好思想、心理准备，可以通过讲故事的方式让孩子对小学有所憧憬和向往。比如，让孩子明白，成为小学生后就要完成一定的学习任务，划分清楚学习时间和玩乐时间；让孩子明白，课堂是怎么回事，45分钟的课堂有多长，可以模拟一下，让孩子在45分钟内专注读一本书，培养“坐心”，遵守课堂纪律。
其次，好习惯，益终生。注重孩子规则和习惯的养成。这一点比较重要，我认为是能否快速适应小学阶段的基础。培养孩子遵守时间的习惯，比如从幼儿园开始就要养成不迟到的好习惯，早睡早起才能有较好的精力学习小学的课程，才能保证老师上课时应有的专注力；养成主动学习的习惯，还有诸如阅读的习惯、计数的习惯、与同伴交往合作的习惯，这些都是可以从实践中获得的最直接、最直观的体验，也能让孩子从中收获快乐。
第三，让孩子明白什么叫作业。让幼儿对作业有一定的概念，养成按时完成“作业”的好习惯。可以从现在开始，每天让孩子完成一定量的绘本阅读或者简单的加减法，量不必太大，但是每天都必须完成才能自由活动。从父母的监督、陪伴开始，逐渐过渡到自觉。
第四，孩子良好人格的塑造远比一张成绩单更为重要。孩子正直、勇敢、善良、孝顺、坚强、内心富足、自信、快乐就是最大的幸福，我也相信，具备以上品格的孩子，一般都不会差。
作为家长，我更重视孩子好习惯的养成和陪伴，同时也相信让孩子做符合他们年龄特点和发展规律的事，更容易让他们体验成功，收获经验，对未知永远充满乐趣。
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