家长不能复工，少挣点钱不要紧。孩子的课却一天也耽误不得。家里孩子多的家长还需要新买一部手机来保证每个孩子能用。没有宽带的家长，需要自己每个月多掏几十块钱买流量来满足孩子听课的需要。孩子每天不是大屏幕就是小屏幕，离开电脑手机，就是本子圆珠笔。那些自律的孩子，搞得比在学校还要紧张，还要劳累。
你想老师一天最多上一节课，一节课大约45分钟。可是手机前听讲的学生呢？我们直播的密度压榨得学生的课外时间几乎都没有了。学生没有大课间，没有做眼保健操的时间，没有去厕所的时间，没有上体育课的时间，除了听课就是做作业。好不容易熬来个礼拜天，紧锣密鼓的安排又是模拟考试。学生们是一点儿也不得闲。
昨天在街上听一位学生家长说。他看到邻居家一个孩子就是不听课，他的妈妈用脚踹孩子，踹得一个跟头一个跟头的，孩子“哇哇”地哭叫着，看着伤心。他的妈妈却凶神恶煞一般，一边骂一边打。那只不过是一个二年级的孩子呀，那么小他知道什么。这个家长还说，“我们村有个孩子现在是彻夜失眠，家长也整夜整夜地睡不好觉，因为孩子们上网课家长们快憋疯了”。
这次疫情也凸显了家庭教育的短板。家长不懂心理。顺着孩子怕骄纵他。管理得太强势，又怕孩子出心理问题。深了不是，浅了也不是。有班主任在群里通报某个孩子没有上早自习。通情达理的家长立即作出反应。“老师放心吧，我刚揍了他一顿，下次再不敢了”。可是过了几天仍然是这个孩子，再次受到老师的通报。家长恨铁不成钢。“又有好几天没挨打了，再揍一顿，他就听话了”。在我们有些家长那里管孩子，不是骂就是打。本来疫情期间留下大把大把时间供亲子交流，可是我们多少家庭，父母和孩子却成了同一个屋檐下的陌生人。爸爸妈妈为什么那么不讲情理那么凶？儿女为什么那么不听话，那么不自律，那么懒。
今天班会课上，我正在气急败坏，恨铁不成钢地抱怨，某些学生不听话，旷课迟到，听课时长不够，作业不能按时交。可是外面风雨交加，村里忽然停电了。停电那一刻，我收到了许多学生给我的解释。有的学生手机没电了，有的学生村里停电了，有的学生家里网络卡了，还有的学生使用手机流量听课，手机欠费了。这些方方面面的问题，你能说是孩子们撒谎吗？是不是实际存在？而他们的家长是怎样帮助他们克服的，我们想过吗？
停电了，世界一下子安静下来。我想网络那一端的学生们。现在应该是最幸福的时刻。不用听老师的嘟囔抱怨，批评，呵斥。不用再听烦人的“滴滴滴”的钉钉群里的消息提示的声音，偶尔一下的懈怠逃避，终于找到了一个正当而合理的借口。
这样超大规模的网络学习得以严谨有序地进行，不仅有上级教育部门的严密的统筹规划，还有移动通讯运营商提供的方便快捷的网络平台，事实上还有广大的学生及学生家长的积极配合和支持。在这次疫情考验里，咱们的家长做的已经很不错了。咱们的学生已经很尽力了。
如果把他们一味地绑在电脑前，绑在手机前，他们的心理身体极容易出问题的。应该留给他们足够的休息时间，娱乐时间，与家长共话亲情的时间。我们不是培养答题的机器，我们是培养全面发展心理身体健康的正常的人。
网友评论