落到实处的高效课堂

落到实处的高效课堂

      高效课堂是我们一直倡导的课堂理念，但真正的高效，绝不是纸上谈兵。高效课堂，应结合学生实际情况和教师的教学经验，在原有基础上，通过实践，不断摸索出适合师生的教学改进手段。

      学在教之前，能有效提高学生的学习效果，所以，对于教师而言，要想使学生产生较好的学习效果，应充分备课，将时间和精力放在课堂之前的准备时间，预见孩子们在学习中可能出现的问题，在课堂上就能通过练习突破重难点，并注意起易错点，使课后练习真正成为课堂的达标检测。这样的教学流程，还可以减少学生课下的课业负担，增强学习的自信心和成就感。老教师和新教师的区别在于，老教师有丰富的课堂经验，对知识点掌握清晰，重难点和易错点把握准确，新入职3年内的新教师，就需要认真研读教材，充分备课，将教学流程提前一步，以弥补自己的经验不足。将充分备课放在课堂之前是所有新教师必须努力的。

落到实处的高效课堂

    当然，老教师也可能由于有充分的经验，容易墨守成规，反而使自己的课堂一成不变，没有吸引力。所以对于老教师而言，更需要的是设计好自己的课堂流程，将知识以新颖的形式包装起来呈现给学生，使课堂效果更上一层。

落到实处的高效课堂

    所以，想要达到正真的高效课堂，每一位老师应该结合自身的发展，完善课堂上我们所欠缺的东西。当然，更要结合孩子的切实需要，补充调整课堂上的内容。高效课堂不是某一种特定的课堂模式，它是针对每个老师课堂上的不足和每一位孩子的需求，随时调整的学生需要的、适合学生发展的课堂。