妈妈:
老师，圆平现在作业是不是能都交上了呀？
以前因为我们不会管，导致孩子曾经厌学，现在我们也在不断改变成长，孩子也感到了父母对他的接纳和支持，
更重要的是也是他自己善缘分吧，遇到润文，您和各位老师们，
现在学习不仅不厌学了，而且还努力想要把老师要求的事做到，为了不辜负老师
为此，自己的自我管理和自律也开启了
不过他晚上说是要把作业完成，我也没有一直等着他，不知道晚上什么时候睡的
孩子自我管理和调整，大约也不是一天两天就等完成的，还需要老师您的督促和指导
刚开始在家上网课的时候，爸爸还是想强行管理孩子的学习节奏，所以孩子对于自己的事情不能担起自己的责任，除了坚持自己喜欢的锻炼是自己主动主导
自从我跟爸爸沟通之后，孩子的事交给他自己交给老师，让他自己担当，孩子就在老师的引导下，老师和同学们的裹挟中，真的开始自我负责了
老师:
嗯嗯，这两天的作业还可以，前几天的作业完成的不太好
妈妈:
但是晚上补作业会很晚，影响早上起床，这一点我也说过许多次了，他自己也明白需要早睡才能早起，但是他自己的思路或者是自我管理的方法还有问题，
老师:（语音）
就是让他管理好自己，是这个作业什么时候时间完，什么时间去完成，什么时候什么时候休息，把这一点管理好，不是所有的作业都需要放在晚上去完成，有一些作业是放在中午或者是什么时候去完成的。
妈妈:
除了他写字慢之外，大概是白天没有做作业，都留到晚上了
关于这一点您看看能有什么方法助力他调整改变下吗
老师:（语音）
就是这一点跟他强调好，就给他规划好什么时候作业，什么时候留的作业，什么时间完成，这样就好了。不是所有的作业，一天的作业都等到晚上去完成，课堂的作业，课堂内完成，对，在老师规定的时间内去完成，基本上是都没有问题的，就不要把所有的作业都留在晚上去完成，比如说我这节课的作业，这节课老师给时间去写，那你就拿出时间去写。对，不要说老师，我上刚才讲的东西没有听懂，我现在自己再看一会儿刚才的东西，现在不去做作业了，这不行，对不对，你可以先做作业，做完了之后再去问老师，跟老师私下沟通对？或者是这个晚上，自己愿意看一会儿网课回放一下，再找一找细节。
因为我们现在的各科老师的作业基本上都是当堂的作业，课堂上的作业都不是说下边的作业。
所以说我们留在晚上的时候的作业很少，就除了英语和语文的这个作文以外，还有一些自助以外，因为这个都是需要当堂当堂写完的，所以说我跟他说好，当堂的任务不要拖，当堂的任务拖做不完，那么不都全堆到课下了。再就是孩子本身的能力，就有一些欠缺，他做东西慢，所以说他会有一部分积累到晚上这个不要紧。
妈妈:
那我提醒他下吗？
还是把您发的语音让他听下，还是您电话指导他下呢
老师:
好，这个等下午，我和他聊聊
妈妈:
好的好的，现在能积极配合老师去完成，也不用父母催促，对于他来说已经是主动的进步了，所以我们也不适合催促或者再提出更高的要求，这就麻烦老师您啦[合十]
老师:
恩德，没事
妈妈:
也就是说现在还没完成您第一次电话沟通时说的自我有效管理的任务呢，但是也可以说开始了积极的自我管理，就是方法有问题。
老师:嗯嗯🤔
妈妈:
您别说我跟您交流吧，就问他每天早上起来都费劲是怎么回事来导入[捂脸]
老师:
没事这个我了解
妈妈:
谢谢谢谢！感恩老师[合十][合十][合十]
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