统编教材初中语文综合性学习单元统整研讨——不同文体单元统整活动

作者: 春文心语 | 来源:发表于2019-03-15 20:12 被阅读0次

统编教材初中语文综合性学习单元统整研讨——不同文体单元统整活动
诗意栖居，心随文动
统编教材如何统整单元内容
统编教材初中语文“活动·探究”“口语交际”单元统整研讨——不同文
基于生活，抓住特点，真实写作
如何进行活动探究单元的教学
单元统整，实现高效
笔记整理
“图形的认识”三节课的听课感想----名师开放课暨高新区单元统整
以“单元统整识字”为始

3月13日下午，春意暖阳。马山中学博雅楼报告厅内齐聚了越城区100多名七年级语文教师，进行了“不同文体单元统整活动策略探索暨单元课堂活动整合口语交际和综合性学习”主题研讨，活动由越城区初中语文教研员刘春文老师策划组织，马山中学教研组长屠美霞老师主持。

活动在蔡征锋老师和朱亚萍老师的综合性学习活动中拉开序幕。两位老师的课堂风格截然不同，蔡老师的课堂井然有序，环环相扣，细致全面；朱老师的课堂活动丰富，情感充沛。

蔡征锋老师的综合性学习《少年正是读书时》有三个活动构成。活动一、填写问卷，分析资料，通过对于全国读书时间和班级同学读书时间的统计，从全国大范围和班级小范围进行直观的对比和分析，从直观的数据引出课题“少年正是读书时”。活动二、读故事、读名言、谈感想，学生运用任务单课外收集名人少年读书的故事、名言写感想，让学生懂得“少年读书”对今后人生的重要意义。活动三、与课本同行，通过展示学生读不同文体的阅读成果，指引具体的阅读方法，运用圈点批注阅读《骆驼祥子》进行拓展延伸，从而促进学生的听说读写能力的整体发展。

朱亚萍老师的综合性学习《天下家国》，课堂由《爱我中华》《歌唱祖国》《我和我的祖国》三首歌曲串成爱国的主旋律，贯穿整个课堂，学生深情演绎，课堂高潮迭起。“爱国人物故事会”活动，培养了学生“说”的能力；“爱国诗词朗诵会”活动，通过朗诵评分量化表让学生了解了朗诵的技巧和方法；“爱国名言展示会”活动，展示了学生采用朗诵、背诵、卡片制作、书法、绘画等形式的学习成果。前三个活动让学生的爱国情逐渐高涨，最后通过“诉不尽的爱国情”活动，带领学生走入“天下家国”，从让学生采用写作的方式倾诉对祖国的情感，学生表达自然，情真意切。整堂课在活动中有效的落实了综合性学习活动的要求。

课后，马山中学开课的两位老师交流了自己的备课思路，备课组长姚志华老师从备课组层面介绍了本次主题研讨的备课过程。绍兴市第一初级中学龙山校区王秋萍老师和绍兴市越城区鉴湖中学郦丽老师围绕此主题进行了“同课异构”的设计交流。两位老师能结合各自学校学生的实际，设计相应的综合性学习活动。王老师借助任务单、测评表，让学生明确了活动的任务、方法；郦丽老师通过播放活动视频片段，再现了课堂教学情境。