上个学期，我对四年级英语投入了较多精力，然而考试效果却勉强人意。全镇十八个班级，名列第十四，处于后三分之一区间。
我思来想去，原因是我教学贪多求快，旧知识没有让孩子完全消化，就迫不急待地教新知识。孩子接受不了，我花再多的时间也是白费力。学习的时候不要贪多，慢慢来，稳打稳扎，细水长流才是有成效的。
为考而教是错误的。去年英语教材上的内容，我只教了“Let’s learn”，其它的内容都没有教。其实大教育家苏霍姆林斯基说过，学生必须牢固保持在脑海里的知识和他阅读的相关材料至少要在1/3的比例内，学生才能更容易地记住必须要保持在记忆里的材料。我可倒好，直接把相关的阅读材料砍掉，学生没有了相关的“智力背景”，所以学生的学习效率不高。
其三，自己的英语素养太低，一些英语单词，自己都不会读，不会写，又如何教会学生。苏霍姆林斯基认为，老师的知识是教科书知识的3倍，5倍，10倍，老师才能轻易地把学生教会。可我连教科书上的知识都没有完全学会，又如何去教学生。
总之，要教会学生，教师首先要自己学会，并且要掌握好比教科书上多得多的知识。再次教书不要急于求成，要稳打稳扎。其三，教书要为学生提供相关的课外阅读，为学生掌握必备知识提供广阔的“智力背景”。
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