1.《论语)十二章》全文记录了孔子及其弟子的言行，在学习方法、学习态度、个人修养等方面给人以启发。
2.《陋室铭》本文通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，体现了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
3.《爱莲说》本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现了作者洁身自好的高洁品格，以及对当时追名逐利世态的厌恶。
4.《河中石兽》本文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，说明了探究事物原理不能片面理解，更不能主观臆断，要全面考虑，实事求是，才能得出正确的结论。
5.《三峡》本文先总写三峡的概貌，又抓住季节的特点分写夏、春冬、秋各个不同季节的景象，描绘了二峽雄奇险拔、清幽秀丽的景色。抒发了作者对山光水色的热爱，对劳动人民的深切同情。
6.《答谢中书书》作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、长伴林泉的志趣。
7.《记承天寺夜游》本文记述了作者夜游承天寺的经历，描绘了清澈美妙的月色，创造了一个清幽宁静的艺术境界，透露出作者微妙而复杂的思想感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。
8.《富贵不能淫》文章以景春的言论开篇，提出“什么是大丈夫”的论题，孟子对公孙衍、张仪进行了讽刺，并从正面提出了自己心目中大丈夫的标准。
9.《生于忧患，死于安乐》本文论述了造就人才仙洽理国家的问题，提出了“生于忧患而死于安乐”的观点。
10.《桃花源记》作者虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。
11.《小石潭记》本文记叙了作者游览小石潭的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地表达了作者被贬后内心始终无法摆脱的苦闷凄凉心境。
12.《北冥有鱼》本文描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，塑造了一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的大鹏形象，表达了万物活动都有所凭借的哲思。
13.《虽有嘉肴》本文用类比的手法引出要阐述的观点，讲述了“教学相长”的道理，即教人和学习是相互促进的。
14.《马说》本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托了作者对人才被埋没的愤懑不平之感，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。
15.《岳阳楼记》本文通过对迁客骚人登楼时或喜或悲览物之情的分析议论，表达了作者的旷达胸襟和远大政治抱负，以此勉励友人，警策自己。
16.《醉翁亭记》本文描写了醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，叙述游人之乐，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，表达了作者寄情山水以排遣政治失意的旷达情怀和与民同乐的政治理想。
17.《湖心亭看雪》本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙写了在湖心亭的奇遇，表达了作者与众不同的闲情逸趣和遗世独立的高洁情怀，同时也寄托了作者对人生渺茫的感慨和对故国往事的怀念。
18.《鱼我所欲也》本文以鱼和熊掌不可得兼为喻，赞扬了在面临生与义的抉择时，将“义”放在首位，摒弃利己私心的做法。斥责了那些见利忘义的行为，告诚人们不辨礼义而贪求富贵的行为是不可取的。
19.《送东阳马生序》本文是宋濂写给同乡后学马君则的赠别之序，主要讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，意在勉励马生刻苦学习，有所成就。
20.《曹刿论战》本文记录了曹刿关于战争的论述。阐明了只有取信于民、详察敌情、善于掌握战机、运用正确的战略战术，才能取得战争胜利的道理。全文的关键是“远谋”，通过描写人物对话表现了曹刿卓越的政治远见、高超的军事才能及强烈的爱国精神。
21.《邹忌讽齐王纳谏》邹忌以自身经历设喻，用类比推理的方式由己及君，由家事到国事，劝谏齐王纳谏除弊，广泛采纳各方面的批评建议，这样才可以兴国。这同时也说明了一个道理：不要被表面现象蒙蔽，要时刻保持清醒，才能不犯或者少犯错误。
22.《出师表》诸葛亮以恳切的言辞，劝说后主刘禅要继承先帝刘备的遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业。表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感念和北定中原的决心，以及效忠刘氏父子的忠心。
23.《伯牙善鼓琴》本文讲了千古流传的高山流水遇知音的故事，主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动，说明真正的知音不在于身份、地位是否相当，而在于心灵是否相通。告诉我们知己难遇，要珍惜友情。
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