绘本讲师训练营【38期】3/21阅读原创《幸福的种子》

38010      刘彦颖

《幸福的种子》

【日】松居直    著

          刘涤昭    译

绘本讲师训练营【38期】3/21阅读原创《幸福的种子》

      我们大人在看书时，习惯性的跟着文字走，而忽略了图画的意义。有很多父母在亲子共读时，只是把文字读了出来，没有引导孩子去看图。

        而孩子们恰恰相反，由其是有幼儿时期，识字不多，他们所关注的往往是图画。这是大人与孩子看绘本时最根本的差异。

      在读绘本时应引导孩子从图画看起，像松居直先生说的，应先观察画里画了什么、图画的细部与整体有何欢联、前一幅图画与下一幅画之间如何串联、画与画之间的串联如何铺陈出故事的情节。边看图，边观察，边推理，然后再对照文本，久而久之，即使家长没有时间陪孩子，孩子拿起一本绘本也能看出个三二一。

        松居直先生在文中还表述，在亲子阅读的过程中，大人用大人的感觉，孩子用孩子的思维天马行空的找出隐藏在画中的词汇来相互交谈，一定会很愉快，并且会发现许多意想不到的内容。母亲也可以通过绘本，深入孩子的内心世界。其实，让孩子喜欢阅读的捷径，就是母父母自己先去喜欢，父母在阅读时，孩子也会耳濡目染，也会对阅读产生兴趣。

        在阅读过程中，你会发现孩子们具有天马行空的想象力。丰富的想象力并非天赋而是由直接或间接的体验得来，体验越多，想象力越丰富，而读绘本，在正确的引导之下刚能够提供给幼儿更多的体验。

      能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，这完全依赖于读者的想象力，而绘本就是培养孩子想象力的启蒙工具。