历史教师
从事高强度的心智活动，注重对人的教育
历史教师的专业内涵：以历史知识为抓手，与学生进行对话交流的能力和智慧。是历史学与教育学的结合，只掌握了其中一面都不能成为好的历史教师。
特性：1.实践性 和活人打交道
2.现实性 对学生的人生启迪
3.生成性 与学生交流对话中形成的共识
对历史学科的理解和感悟转化为教学的方法和动力 以知识育人 以情感动人 以言行树人
教师精神层面的作用无法被取代，一个优秀的中学历史教师应该以丰厚的历史文化资源来构建自己的精神世界，从历史学科中汲取无穷的养分来润泽自己的生命，丰富自己的生命体验。
将高深的东西用学生可以接受的语言和方式呈现出来
历史教师 从事高强度的心智活动，注重对人的教育 历史教师的专业内涵：以历史知识为抓手，与学生进行对话交流的能力和智...
三皇五帝美名扬，中华始祖有遗香，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。汉荣江山在文武，两汉之分始外光。三国鼎立也风光，英...
日常生活中，我们是父母，但在学习生活中，老师即为父母。 有文章说：选对老师，智慧一生。 足见老师在一个学生成长过程...
孔子影响了每一个当老师的人，所以中国的老师对待学生都是认真的。如果你是一个他心中的好学生，那更是器重得不得了，喜欢...
现代的老师和过去不一样了。现在也好像不再提辛勤的园丁了，不再说春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干了。 一味的要求老师无...
（近期换一个主题，谈谈读吴军老师《见识》的一点感悟。结束后，再回归“历史主题”） “舍得，舍得，有舍，...
我想谈谈乡镇老师面临的困局。 前段时间和我初中时的历史老师一起吃了次饭，听她聊起现在的乡镇教育现状，让我非常震惊。...
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本文标题：谈谈历史老师
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