文/糖妈
很多家长来问我孩子出门就唯唯诺诺，看到生人就不愿意讲话。我该如何让孩子表达？今天糖妈不跟大家讲关于沟通的技巧，相信大家这方面的干货也听了不少。刚好这两天我在读一本由一位法国妈妈西多妮·本茨，和一位韩国妈妈辛有美合著的书——《游戏学习力》。
德国著名的学前教育家福禄贝尔曾说：“游戏是儿童期最纯净也最具心灵性的活动，同时更是人类整体向外的表达方式。”
本书在讲到沟通方面的视角和我们一般所提到的沟通不太一样。法国的宝宝在学语言认字之前，都是以游戏的形式学习画画。在语言功能还未开化之前，孩子们就能够通过绘画，手工等各种游戏来激发自己的五感，同时会表达自己的情绪以及对世界的理解。
千万不要认为孩子是在涂鸦，应该把孩子的每一次作品都当做是艺术创作！俄国著名作家契柯夫曾说：艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。”
1.视觉上要将孩子的作品放在显眼的地方；
2.倾听，即使孩子语言不流畅，也要坚持等他主动的讲完；
3.还可以问和现实生活活动相关的问题，比如这和我们上次去过的机场很像，你还记得吗？不仅在强化孩子的记忆力，同时在发展孩子的想象力。
4.我们也要准备好多样化的反应，不要总是“好棒”“很好”，这样的不走心的评价；
5.我们要向周围的人介绍孩子的作品，会让孩子充分感受到我们对他的作品的认可和喜爱。
这才是对待孩子的艺术创作正确的姿态。
本书通过三大板块从美术启蒙到把日常生活变成创意游乐园，最后用游戏的方式与孩子进行沟通，层层递进给大家讲述了一套法式儿童启蒙方法。
一，如何进行启蒙教育？
在生活中我们可以通过对声音、气味、光线、语言、感觉地接触和体验，孩子的五感自然而然就会得到发展发育，而更好的自我表达，多样化的潜力也随之被激发出来。
如果希望自己的孩子有创意，懂得表达会思考，身为父母，我们也应该一定程度上唤醒自己的多样化视角。
孩子的创作应该是随时随地信手拈来，而不受到任何拘束与限制的。这样才能够放任他们的天性，激发他们的活力与创造力。
很多时候一说到高质量的陪伴，很多父母就会觉得和孩子一起读绘本，这就算是高质量的陪伴，而我认为高质量的陪伴应该不仅仅限于读绘本，还应该共同作画，一起欣赏音乐，一起欣赏诗词歌赋，一起参加运动以及一起来完成一篇故事或者是文章……
可以让孩子记录自己的生活点滴。比如说收拾屋子、外出散步、打理庭院、去动物园、看动画片、逛美术馆、甚至于可以记录下来迎接弟弟妹妹的那一瞬间体验……虽然书中讲的大篇幅是说美术启蒙，反而激发了我对其他角度的一些思考，比如说音乐，也比如说可以用录音、录像等的方式来记录孩子的日常。
法国父母认为在孩子成长过程中，比起监督孩子学习，激发孩子的创造力更为重要。和孩子一起进行创意活动，分享创意产生的瞬间非常重要，孩子做些小手工的时候可以给予他们鼓励，给他们帮助，并在旁边陪伴。
高质量陪伴的误区二，总是在孩子旁边指指点点，喜欢帮孩子及时纠正。但这种纠正是基于对事物的理解，家长更关注的是画出来的东西像与不像，亦或者是孩子是否弄脏了我的桌子，弄脏了我的地板，以及弄脏了你自己的衣服……
就算画的很像，甚至可以以假乱真，惟妙惟肖，但是心中却缺少了画。在中国，一间教室很多孩子拿出来的作品，往往布局着色都差不多。这就失去了孩子自由发挥的意义。
陪伴孩子不要一板一眼，而要灵活运用和孩子在一起的时间，比如说在餐厅等待的时候就可以掏出小本子来，如果没有的话，餐巾纸也是很好的作画地方；在医院，和孩子聊一聊墙上贴着的公共海报配色及内容；在车里在、飞机或者火车上都可以随时随地的激发孩子的考察和思考。
二，如何把日常生活变成创意游乐场？
无论是从时间还是空间上，都应该给孩子创设随时随地可以发挥自己想象力和创造力的氛围。我经常会带着女儿去体验舞蹈班，美术班，早期的时候，我就带着女儿体验一些早教中心。
可是到后来我就什么都没有给她报。因为动辄几千上万的兴趣班，往往都是包年的。要知道能够拿得出来让孩子们进行体验的Demo课都是经过精心设计的，可是真正的正式课基本都是按部就班的。
现在女儿4岁，我希望能够尽最大的努力，让孩子有机会发现，并体验日常生活中的点点滴滴，因为这是最容易让他她能够理解这个世界方法而非说教。
我作为一名亲子时间管理咨询师，遇到了很多家长提出的问题，就是觉得孩子拖拉磨蹭，叫了不动，说了不听。于是市面上很多关于亲子时间管理方面的课程或者是书籍，都是教家长如何给孩子制定计划，如何将时间安排的满满的。这不禁让我想起了上世纪30年代，卓别林有一部著名的作品《摩登时代》。我们要的是孩子机械化的生活，还是有创意灵动的生活？其实洗澡是可以推迟的，但是孩子的创造力，成长的瞬间是无法找回的。
随时随地的让孩子进行“创作”，看似是碎片化的。但其实家长用一点心思将其设计为主题式的活动，每一个主题都可以生发出无限多的活动。通过不同的材料，不同的形式，不同的语言等，父母会更加的了解自己的孩子内在世界。
三，怎样用游戏的方式与孩子交流？
经常会看到有些妈妈对孩子说：“和你说了多少遍……”“不是和你讲过了吗？”要知道，尤其和6岁以前的孩子沟通，说了多少次以及你说的什么内容都不重要。更不要和他们讲道理，因为这个阶段的孩子不接受“道理”。但是如果能够和孩子一起编一个故事来共同扮演，来说明一个道理，这样孩子就更容易接受。
和孩子一起玩儿更能够理解孩子。以前我特别不喜欢女儿到处捡石头，然后带回家。我会各种嫌弃。嫌石头脏，嫌她在路上浪费时间。……当我带着女儿在河边捡回来鹅卵石，并且和她在石头上写写画画，听着他给我讲石头一家的故事，我才知道，原来在我眼里那些丑陋的肮脏的石头可以有那么丰富的“生活”。
这本《艺术游戏力》在第三部分给大家列出了13个可以和孩子们一起玩的创意小游戏，着实给了我很多的灵感与启发。你不妨也带着孩子们一起玩玩吧。
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