看过一个冷笑话
要相信我们可以解决所有的问题
不，数学不行
批评中国教育的人太多，真有变革行动的太少
关于，家长忙着给孩子加题加量，超前学习，对于很多孩子来讲，讲过的，再重复讲，没意思，上课就不听了，虽然一知半解，但以为自己都懂了。其实教学很多细节是很重要的，课本上又不会写出来，家长也不知道，所以造成了双方的误解。
在和数学老师们刷了上世纪八十年代数学改革到现在的数学课本，数学理论书籍，发现理论的学习理解越来越少，看似越来越简单的课本，也让学生摸不着头脑
看过一个冷笑话
要相信我们可以解决所有的问题
不，数学不行
批评中国教育的人太多，真有变革行动的太少
关于，家长忙着给孩子加题加量，超前学习，对于很多孩子来讲，讲过的，再重复讲，没意思，上课就不听了，虽然一知半解，但以为自己都懂了。其实教学很多细节是很重要的，课本上又不会写出来，家长也不知道，所以造成了双方的误解。
在和数学老师们刷了上世纪八十年代数学改革到现在的数学课本，数学理论书籍，发现理论的学习理解越来越少，看似越来越简单的课本，也让学生摸不着头脑
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本文标题：教学札记——关于现在的数学书
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