听课

昨天下午，去城里听专家有关综合实践的讲座。我一向对专家不感冒，培训总是难逃浑浑噩睡的厄运，要不强打精神听课，却听得很枯燥。昨天下午的课却让我耳目一新，思绪总是激动昂扬的状态，倦意不知去哪儿了。这就是好老师的特征吧！

这次请的是一位长春的地理老师，姓贾名雪霜，一节课上从自己上课实际经验出发，讲述了什么叫生成课堂，怎么育人，用一个个案例来说明自己的教育观。

贾老师认为教育与学生生活息息相关，只要能影响学生成长，震撼学生思想，都是教育。不只是教科书设定的教学目标，而应有更好的目标——“人”的目标，这也就是情怀、理想教育。

怎么生成？

1、抓生活中的问题。

2、抓住情境中和学生成长有关的问题。

她运用国庆阅兵的案例，许多学校都是手抄报，而贾老师全方位给学生解读国庆阅兵的相关背景知识，她给我们现场讲解阅兵的武器装备，大到国防体系，头头是道，让我们为之一震，竟懂这么多！从现象到背后，是老师的付出，她透露看阅兵相关资料221页，才把这节课讲好。

贾老师是活地图，讲了各地的风俗人情。来山西讲课，讲了讲山西的地理特征，随手把山西的河流大川在画的清清楚楚，比我们这些山西人都了解山西，自愧不如。

课上得有趣、有味，旁征博引、侃侃而谈后面是个人强大的知识背景、专业知识素养，才修炼到这个功夫。读书、思想、创新，紧联系生活，才把书教活了，自己本身也成了一番风景

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