在周三“养正”培训班培训间隙，和李秀伟校长一起讨论梳理我们学校的理念文化。针对每一个词，李校长认真做了推敲。《大学》《论语》《中庸》……每一个词从出处到含义，李校长张口自来。可见他对中国传统文化的博大精深熟知于心，内化于心。不禁被他饱读诗书的精神所折服。学者也，学问之道，博学广识，谦逊而高贵。
从李校长身上，我也去思考自己平时的阅读与写作，真是无比汗颜。故今天写文，以记之。广于阅读，勤于思索与动笔，随性而行，恣意乐为，只谓舒心悦己。
长时间日志题为“和谐之美”，点滴记录，日渐成文。今考证“和谐”一词出处，深味其含义，以长学问。
“和谐”出自《管子.兵法》。原文则是：“畜之以道则民和。养之以德则民合。和合故而能谐，谐故能辑。谐辑以悉，莫之能伤。”
管仲说：“用利人利己的理论管理大家，大家便能和平相处。用利人利己的成果养育大家，大家便能互相合作。既能和平共处，又能互相合作，大家便能做到人己两利，内外双融，这就是和谐。有了和谐的方法，便能把大家组织起来，形成一个整体。能够用和谐的方法把大家全部组织起来，大家便不会再畏惧任何天灾人祸的伤害。”
后来，人们把互相尊重，和平共处；互相利益，携手共进的做人理念，称之为“和谐”。
在今天，和平与发展成为世界的主题，所以和平与发展的方法——“和谐”，也成为世界文明的中心。
和谐：《辞源》的解释是“协调”。
《现代汉语词典》的解释为“配合得适当和匀称。”
《新编古今汉语词典》的解释为: 古今同义（1）和睦协调；（2）配合适当和匀称。
《广雅》: “和，谐也。”《玉篇》: “谐，和也。”
和谐思想在中国可谓源远流长，和谐就是一个系统内各种因素共存，均有差异，但相互协调，相互融合，共生共赢，相互对应，相互促进，有竞争与妥协，有此消彼长，是人类文明与智慧，是一种精神，是一种文化，是一种处事理念与法则，我们应构建环境和谐、社会和谐、人际和谐、机制和谐，一个组织一切以和谐为本，一定会健康发展！
国有国之和谐，家有家之和谐，校有校之和谐。故今记之，赏心悦目于日常之美。
校园篇
秋日清晨，微风薄凉，迎着第一缕晨光。孩子们穿着整洁的校服，有序进入校园。入班即读，值日班长站在讲台上带领到来的同学们早读，朗朗的读书声在校园里回荡。老师们陆续走进教室，开启了一天的工作。早读、早课，孩子们静息，课间操……一串串铃声安排着一天忙碌有序的生活，节奏快，思路清，课上课下和谐有序。
集体备课时，大家激烈讨论，集思广益，为课堂教学做足准备。养正讲堂上老师们围绕一个主题，侃侃而谈，为大家教学中的难题支招。社团课上，手工作品，剪纸作画，吹口笛，打手鼓，跳鬼步……热火朝天。
成长共同体、养正阅读书写素养提升班，两个群里，老师们每天坚持阅读、书写、反思，逐渐形成一种习惯。如果因特殊原因偶尔在某一天遗漏了其中的一项，心里会感觉很不舒服，我想这就是坚持的力量，习惯养成后的魅力。大家不约而同地去做同一件事情，虽无比较，却在潜移默化中形成了一种合力。在职教师，调入教师，代课教师，都在养成一种习惯，也逐渐形成了第十小学一道独特的风景。与文字共舞，分享喜怒哀乐，这种风景是心灵散发的馨香，是塑造心灵的赞歌，一群普通的人，做一件普通的事，注定某一天大家与众不同。
校园之美，静动之美，奋斗之美，和谐之美。
家庭篇
在工作之余，最惬意、可修心的地方莫属于家里。在家里和小女儿相处的时间最长，小女儿六岁，刚上一年级，早处晚归，一直随身携带。
9月26日美好记录：秋雨绵绵，丝丝缕缕，时断时续，为这丰彩的季节增添了几分与众不同的色彩。下午回到家已经近八点钟了。如果是我自己一个人的话，可以不用吃晚饭了，可是不然，还有刚入学的女儿，正是长身体的时候，晚饭不能不吃。于是我到家后忙着进厨房做饭。女儿也跑进来帮忙。我在烧汤，女儿负责把橄榄菜撕成叶片，撕好后有洗了一根胡萝卜，削了皮，然后自己拿刀切成了片，又切了火腿。烧好饭，女儿也把要炒的菜准备好了。不一会儿，一盘色香味俱全的一盘蔬菜就做好了。我们边做边聊天，好不惬意！
难得享受和孩子一起在厨房里忙碌的快乐。一种和谐之美，在厨房里绽放生活的色彩。喜欢这个融洽的感觉。这就是生活该有的样子：朴实、温馨、恬静、美好！
9月30日美好记录：颂壮丽山河赞歌，享美好文化生活。这个中秋、国庆假期，处处洋溢的欢乐祥和的气氛。难得抛却繁忙，在家里享受安闲时光。吃过午饭，我一边写教案，一边听最喜爱的蒋勋讲红楼梦。女儿在身边写作业，不懂得地方问我，随机进行指点。六岁的女儿对我说，希望我们的家是一个有文化的家庭。也不知道这是她从哪儿听来的，但总归是我们共同的心愿。一个有文化的家庭是祥和的、充满文化气息的，女儿懂得，我也懂得，生活即当下，无欲无求，平淡而幸福，和谐而美好！
和谐之美，于国于家皆是致诚所愿。国庆
假期，愿祖国繁荣昌盛，举家和谐安康！
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