死亡诗社

又一部啊，早有耳闻但是一直都没有完整的看完的电影，好电影太多了，而我的时间又太少了，没关系的，慢慢来吧，这个过程已经足够我享受了。

看完这部电影，我用了一天半的时间来消化，走在路上偶尔我会想起，有了很多的感受和思考，算是我和自己的交流，很奇妙，走在刚刚盛开樱花的大道上，空气中有飘扬的花瓣和桐树毛毛，旁边有一直在絮叨的哥们，但都不能分去我过多的注意力，我在和自己对话，我在问自己问题。

电影的背景是一个类似于我们的高考工厂一样的学校，学校宗旨就是把学生送入名校，并且升学率十分可观。于是一批又一批的学生在这里毕业，其中不乏做出了大成就的人才。但是这种学习氛围及其枯燥，日复一日的机械化学习，日子平庸而乏味，可以预料这种生活未来的可能有两种，第一种是继续一直的机械下去，第二种是出现一个X因素，打破这种机械，带来一场革命，一种新的可能。这部电影就是将这个X因素展现出来，将这场变革铺展开来，变革怎样开始的，又是怎样结束的，它带来了什么，带走了什么？

这个老师无疑是一个有情怀的人，并且十分的诗意，热爱自己所从事的事业，感性的活着，让我很是羡慕。站在他的角度，枯燥的学习是荒度青春，青春应该像他一样贴近生活中的美好事物，欣赏着美丽的诗篇，陶冶着情操。但是对于他来说，他已经成功了，现在欣赏美丽的诗篇，体会柔美的文字是他的工作。他可以这样活着。他的生活方式在现实生活的苍凉映衬下无疑是诱人的。他觉得自己的思想是正确的，他觉得跟随着自己的引导可以帮这些学生打开一片新的天地。但是，与此同时这个老师并没有给他的学生们足够的思考时间和空间，在一味感性的同时是否也该提供自己的学生一些理性的思考。我在想是否有一部分学生，他们的目标就是用现在的牺牲来换取将来生活的优越，对于现在的他们，诗意潇洒的活着未免太过奢侈。返回现实就是，这些学生，毕竟只是尚未形成成熟的人生观世界观的小青年，他们充满热血和激情，他们充满了无限可能，同时也很容易被改变。于是用一种诗意的角度去引导他们是否合适，将生活的现实抛在一旁，仅仅去追求灵魂的自由是否可取？

而当反对现有生活状态的念头出现的时候，此时有了斗争甚至完全颠覆的想法，但该怎么去反对，该怎样去做出改变？老师带领学生看到了生活的不同可能性，带他们走进了另一个世界的大门，那他势必知道，在这个世界里的生存法则是和之前的完全不同，势必会有一个调整融合的过程，但是老师没教他们这些，老师只是带领他们进入这个美好的世界，然后留下他们自己摸索。这个世界是很美好，但是对于这些学生来说，太虚无了。于是悲剧发生了，一个为了捍卫自己的理想世界的学生，以死明志。我在想，这个学生的死是否可以避免，在那个飘着雪花的冬夜，他怀着对理想的无限热忱死去，但是当他灵魂离开身体，看着倒在血泊中的自己的肉体，不过二十岁啊，他所看到的世界，不过冰山一角罢了啊，他所以为的理想与现实的冲突也远远不至于让自己付出生命。因此，过早的将一个完美的世界展现在一个少年面前是否合适，他们不过才了解了沙漠的一颗沙子，你现在就把一颗钻石摆在他的面前，告诉他，这是最好的，你不必再找了，凭什么，凭什么剥夺他们选择的权利同时困住他们的躯体。等他们阅尽千帆，踏遍千水，翻过千山，这个时候，让他们来行使自己的权力，该怎样落脚。

电影的最后，大众无疑是屈服了，当然一部分反抗过的心依然还是存在的，于是经典的一幕出现了，一部分学生陆续站在桌子上，以此来为自己的老师送行，即使承担着极大的风险。但是我注意到，站起来的和坐着没有动的学生各占一半，那么这两个群体都是什么心理？坐着的那一部分，说他们懦弱，不能，因为我不知道他们的经历，我不能说他们是错的，我想，可能这段时间对于他们来说只是一段插曲，不足以改变他们的生活轨迹。而站在桌子上的他们，勇敢吗，勇敢的话他们的老师或许走的可以体面一些，他们勇敢过，但是最终还是懦弱了，真正勇敢的，一个付出了生命的代价，一个被开除，巧合的是，这个被开除的勇敢的人，家庭条件足够富裕，他可以尽情勇敢，他有着一个足够强大的后盾支持他。这才是脚底踩着现实的理想主义。而第一个站起来的，是真正被改变了的，他深受影响，于是在可以承受的范围内，做出自己的致敬，我想，他日后肯定会思考这段时光，足够了。还有一个人，参与了战斗，最后抛弃了组织，并且最后一直坐在自己的位置上，不曾起身，他分析的很对，做出的决定也很理性，保全了自己的前途，也许他日后会吹嘘自己这段读诗的时光，吹嘘他有一个丰富的青春。但你看他，你会害怕的，这个人他不是人啊。

回到现实，我们的生活都是很多方面构成的，这就决定了我们要考虑很多方面，我们可能不能随心所欲，我们甚至过着自己不想要的生活，但是，我们都在一定程度有着选择生活方式的权利，所以，还是不能太着急否定了，我甚至都不知道我想要的生活是什么，我又凭什么说我现在的生活不好呢，所以，在平凡的日子里，让这平凡迸发一丝光芒，所以，继续记录吧少年，写诗，写文章，写风吹起衣角，翩翩一少年啊。