陪孩子写作文的感受

孩子写作文的水平取决于他的心情或状态。有时好得让人惊艳。有时又让人无语。昨天在和他讨论他写的一篇《放风筝》。突然对陪孩子写作文方面有了些新感受。

1.对孩子期望越低，你才越会惊喜。
他一开始写时，就说不知道怎么写，又要去找爸爸。当时就快被他气出一口老血。鉴于他的这个状态，就只能安慰自己：能写完就可以了。先完成最重要。质量什么的，就再说吧。
没想到阅读他最终写好的作文时，居然有惊艳的感觉。

2.找到让人惊喜的细节，不遗余力夸奖孩子。
在这篇《放风筝》里，他写了一系列的身体动作和心理活动。我着重夸奖 他这一点。夸张的告诉他，“我都能想象到当时你放风筝的样子。太形象了！有你的这些描述，我简直就像看电影一样！你是怎么想到这样写的？”他眼睛笑得弯起来。开始细细给我描述，他是如何来写的。

3.肯定今天的成绩是往日的厚积薄发。
这篇《放风筝》脱胎于他曾写的放风筝周记。在肯定他写得好的同时，又问他，这篇文章和以前相比更好了，是好在哪些地方呢？他就很认真的给我讲了几点改得好的地方。
我不失时机的说，“如果说以前那篇是80分，你这篇就能达到95分了。而且我发现你这次写的时间和上次相比，更快了。是吗？“看他点头。就再灌输：”正是因为有你一直不断的练习，才储存了很多的素材。当下一次再用时，你就能以此为基础，这样你写起来就会更快，更好了。”

4.再思考哪些地方还可以再提高。
从字数、结构等方面提出问题，让孩子自己找到不同答案。同时，讲解开头结尾的作用，让孩子充分认识到好开头好结尾的重要性。在开头方面，提示孩子，最终让他提出了以比喻开头、古诗开头、反问开头等不同的开头思路。在孩子讲述的基础上，再来逐个点评哪里好，哪里可以再优化。

5.如何能充分调动男孩子的参与积极性。
在陪同他学习的这段时间，充分感受了男孩子确实性子急，很难像女孩子似的文雅静心。但男孩子的开放思维、积极参与、动作丰富等方式，确实也是男孩子的独特优势。如何充分利用男孩子的特性，来调动他们的各种参与积极性。这是一个需要好好思考的问题。