从春季课程开始,儿子就建议我们不要报化学了,他都学过,继续听,不值得.化竞课他听了一次,他们学校进度快,也是一次,等到按网校系统再听,已经是第三次了.
在网校听课已近五六年,课程都特别好,放弃都不舍得.我们觉得即使会,再听一次,就权当复习,基础很重要.儿子不是这样想.这样不情愿的状态,持续了四节课.除化学外,别的课程也不愿意认真听.
上周,父子摊牌,决定要退化学课.其实,在儿子十分不情愿听课的时候,我想起了我的高中数学课堂.
那一年,数学老师时隔多年第一次教高中数学,所以老师很用心,也很细心,连最简单的计算也要写在黑板上.大部分同学都跟着老师做到比较难的部分,老师边做边问,仅有几个人回答.简单的地方很少有人陪着老师一起做,我是坚持到最后的人.因为老师喜欢我,我的数学学得也很好.
嫌老师啰嗦的,多数是男同学,他们觉得没必要.所以,儿子再听他听过的课,这种心情和我班当年的男同学一样,他们很嫌烦的,尽管他们的考试成绩并不好,简单也丢分.
在老公和儿子征求我的意见时,我很爽快地答应了.我的观点:与其不愿意,不如不上.如果因为退课,学习成绩有波动,引起儿子的重视,也未必是坏事.我们不能包办全部,让孩子为他自己的决定负责!
退课后,儿子很轻松,原来打算物理也退,自己想了想,想听后面的电学部分,就不退了.
儿子又吩咐我,要是有机化学有课,他想学习,可以报.
于是,我咨询之前老师,有关有机化学的课程.老师明白后,给我链接,我推荐给父子俩.昨晚,儿子仔细挑选,根据目录,决定要报高二化学课,那些正是他需要的.
想要报高二难度高的班,是需要测试的.只有测试通过,才能有资格报名.于是,儿子又忙着测试,高二化学他得了84分,测试的平均分是75分.他是可以报名学习的.
开始催促我赶紧给他交费,明早八点就可以上课了.因为是他自己选择,所以做起来就很快,也有效果.晚上的物理课,也比往常情绪好.
对未来不确定的焦虑,是我们家长的通病.其实,孩子远比我们想的好.即使出现波动,走弯路,对孩子的成长也是有帮助的.
孩子的世界不是我们以为的那样,家长的自以为是应该改一改了.
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