书香伴童年|陪孩子爱上阅读的100种方法
第51种—第60种
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第51种
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不要控制他们阅读的时间长短，如果说阅读一个小时，当时间到了，发现孩子还在认真地看书，那就让他们看吧，喜欢看书，是一件多好的事情，不要去打扰，不要去催促。
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第52种
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除了书本上，课本上的阅读，或者是与课本相关的阅读，除此之外，我们可以给孩子备一些漫画书，他们喜欢的书籍，让孩子在阅读方面，得到放松，愉悦的心情。
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第53种
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一个五年级的教授在讲授《泰坦尼克号》这本书时，用了思考图，提出问题，如"导致泰坦尼克号沉入大海的原因有哪些"，写在纸的中间，学生们得想出尽可能多的答案，贴在左边的框内。
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第54种
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例如：孩子喜欢吃糖果，正好读到一个发生在糖果工厂里的故事。读完绘本之后，直接把孩子带到了糖果工厂的生产线，去观察糖果从原料开始，经过多道工序加工和精美的包装，最终流向市场销售的整个过程。
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第55种
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读完一本书，伸出手指，爸爸妈妈和宝宝轮流"出题"，是不是有趣得多？拉拉手指，还可以闭着眼睛去拉，或者转过身去从后面拉手，是不是很好玩儿？
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第56种
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如果某本书，孩子确实不喜欢，我们可以让孩子做选择，先放弃这本书，放在一边，等一段时间，或许孩子就喜欢上了，不喜欢也没有关系，可以从其他的书中找到同样的答案。
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第57种
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例如《野兽出没的地方》这本书，可以全家总动员演野兽狂欢。当多年以后，即使孩子长大忘记这本绘本，他一定会记得那些全家变身野兽，望月狂吼的美好时光！
例如《你好，欢迎光临，逛商场街》，也可以带着孩子演习书中的模式，一个当老板一个当顾客，还可以带着孩子去店里买东西，提升孩子的沟通能力。
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第58种
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书中的名词，还有成语，都可以单独写出来，然后我们一起去解释这个名词或者是成语的意思，在阅读中提升更多的技能。
书中也会提到一些古诗，也是可以写出来，一起补充学习。
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第59种
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跟孩子一起制定固定阅读时间，可以定制闹钟，到点了，我们放下所有的事情，进入阅读状态，在时间到来之前，我们需要规划好时间的安排。
很多家长是双职工，平时上班会很忙，那么可以把这个时间放在周末，安排好固定的阅读日，陪孩子一起养成这种习惯。
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第60种
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告诉孩子，书都是她自己的，我们没有权利处理。可以让她写下阅读的时间，记录下来。
我家很多沫沫的书，开始闲置了，我会跟她沟通，这些书我们可以卖了，再买新的书嘛？她会跟我说，哪些可以卖，哪些不可以卖。如果要借书给小朋友，我会让她选书，主导权在她的手上，如果她选的书，不够好，可以跟她商量。
平时生活中，我们需要尊重孩子，与他们商量，那么，在阅读上，让他们拥有自己的书自己做主的主导权。
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