课标要求大概念
语文课堂的需求
用康德的话说，运用概念去认识世界。如果我们没有概念性理解，怎样去认识世界。所以，这次改革最根本的变化之一就是增加了课程目标的理解维度，用学术的语言叫做概念性理解。——张华
学生观：学生在现在获取知识，再去发展能力。培养的学生要能够创造未来，人人都能创造新世界。
课程目标：三维目标是割裂的；始终聚焦核心素养，培养学生在真实情境中解决复杂问题的高级能力和人性能力。
教学观：教师以讲授为主；学生的理解而教
学习观：单科学习，各司其职；跨学科学习
评价观：标准化检测；植根于情境的表现性任务。
大概念能够让教师和学生沿着清晰明细的线索进行教学和学习，具有重要的操作。
语文课程的本质：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用综合性、实践性课程。工具性和人文性的统一是语文的基本特点。
语文课程的意义：语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观，人生观，价值观，形成良好的个性和健全人格打下基础；为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。
了解具体内容，理解课文中的词语，语句是具体的语言知识。——事实性知识
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