去年，一位新疆妈妈在家长群里发出求助，本是成绩优秀的初中男孩，源于学校一不公平事件，开始对学习的本源产生质疑，更不满意父母的答案，坚决辍学走四方长达半年，探寻读书的意义。
令青春期孩子家长最头痛的共性问题：孩子对学习没有动力！
孩子们普遍问家长：为何要读书？
家长们的相似回答：进入一个好的大学，毕业可以找到一份好工作，能有一份好收入。
这些答案无非就是：书中自有千种粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉的现代版！
孩子又不是傻瓜咯，如今家中房子市价几何？孩子一估量就知道自己的身价，何苦还要辛苦读书呢？互联网各种直播，博主日进斗金，为何还要苦逼地读书去赚那么点辛苦钱呢？
我们为什么要读书？我们为何要让孩子读书呢？
中国新文化运动创始人胡适是这么解答的。
一，因为书是过去已经知道的智识学问和经验的一种记录，我们读书就是为了接受这人类的遗产
书是代表人类老祖宗传给我们的智识的遗产，以此为基础，发扬光大，并建立更高深伟大的智识。
现代学校里的各种教科书，如物理、化学、历史等等，都是根据几千年来进步的知识编纂成书的。
我们所受的教育都是代表我们老祖宗几千年得来的知识学问和经验。
所谓进化，就是让人节省劳力。
达不到目的，就再去求进步，用古人的知识学问和经验作参考。
二，读了书就可以多读书
读书不是一件容易的事情，就好比戴上老花眼镜，下面的可以放大，糊涂的可以看得清楚，远的可以变近。读书如同戴眼镜，眼镜越好，读书的了解力就越大。
读书固然可以扩充知识，但随着知识的扩充，读书的能力也越相应增强。
若是我们有了基本的科学知识，那么，我们在读书时就能左右逢源。
读书是为了读更多的书。
越难读的书，我们越要征服它们，把它们作为我们的奴隶和向导，我们才能够打倒难书，这才是我们的“读书乐”。
三，解决困难，应付环境，提供思想材料。
知识是思想材料的来源。思想可以分五步：
首先：
思想的起源是大的疑问。吃喝拉撒不用想，但面临三叉路口、十字街头那样的环境，就发生困难了，有了困难才有思想。
第二步：
要把问题弄清楚，究竟困难在哪一点上。
第三步：
想到如何解决，俗话叫做出主意，但主意太多都采用也不行，必须要挑选，但主意太少，或者全无主意，那就更没有办法了。
第三步最为关键，问题当前，全靠有主意。
主意从哪儿来呢？从学问经验中来。
没有智慧学识的人，见了问题，两眼白瞪瞪，抓耳挠腮，一个主意都不来。
学问丰富的人，见着困难问题，东一个主意，西一个主意，挤上来，涌上来，请求你录用。
读书是过去知识学问经验的记录，而知识学问经验就是要用在这个时候，所谓养军千日，用在一朝。
第四步：
选择一个假定的解决方法。
这个方法不行在换一个，就好比开锁，这把钥匙不行就换一个。
假定是可以开的，那么问题就能解决了。
第五步：
证实，凡是有条理的思想都要经过这步，或是逃不了这个五个阶段。
科学家要解决这个问题，侦探要侦探案件，多经过这五步。
古人说：开卷有益。正是此意。读书不是单为文凭功名，之因为书中可以供给学问知识，可以帮助我们解决困难，帮助我们思想。
从前的人，以为地球是世界的中心，后来天文学家哥白尼却主张太阳是世界的中心。
根据罗素说，哥白尼所以这样解说，是因为希腊人已经讲过这句话。假设希腊没有这句话，恐怕更不容易有人敢说这句话吧。
这也是读书的好处。读书可以解决问题，就是军事、政治、财政、思想等问题，也都可以解决。这就是读书的用处。
至于“读什么书”，胡适很诚恳地说，中国究竟有几部书应该读，有条理有系统的精心结构之作，2500年来恐怕只有半打。“集”是杂货店，“史”和“子”还是杂货店，至于“经”也是杂货店，讲到内容，可以说没有一样东西可以给我们改进道德增进智识的帮助的。
中国书不够读，我们要另开生路，辟殖民地，这条生路，就是每一个少年人必须至少要精通一种外国文字。读外语要独到有乐而无苦，能做到这个地步，书中边有无穷的乐趣。起初的确要查阅字典，但假使能下一年苦功，继续不断做下去，那么在一二年中定可开辟一个乐园，还只怕求知欲望太大，来不及读呢。
胡适根据35年读书的经验，为我们后人总结了这三点五步！
摘自《人生有何意义》
--全文完-
网友评论