小学时，我是学校乐器队的成员，学过月琴（一种类似琵琶的乐器）。小学毕业后，由于家境不够富裕，没有买月琴继续练习，时间久了就忘光了,一直深以为憾。
工作后，想圆儿时的乐器梦，于是开始学古筝。
古筝老师从基本的乐理开始教，先教指法，再到简单的练习曲，然后开始教考级曲目。
学习乐器的过程，也是不断挑战自我的过程。
尤其是练习双手配合弹奏时，心神要一分而二，仿佛周伯通教郭靖的左手画圆，右手画方。
刚开始，无论左手右手，都圆不圆、方不方，顾此失彼，无比别扭，很烦躁。
但只要静下心来多练，也能“双手互博”、游刃有余。这时便生出一种超越自我的喜悦。
学习古筝的前十年，一直很拘泥，拘泥于考级曲目，而考级曲目的特点是，技巧、难度有余，乐趣不足。
终于，学习古筝十年后，我开始尝试弹奏自己喜欢的流行歌曲，这才感受到古筝带来的自由表达的快乐。
一首喜欢的歌曲，只需找到简谱。在弹奏时，按古筝的演奏习惯，适时加上刮奏、滑音、颤音、摇指等技法，就可以弹得很好听。
这些流行乐相比考级曲目，难度上简直是1+1与微积分的差别，但弹奏时的快乐和享受是无与伦比的。
我曾试想，如果一开始就跳过那些枯燥、烦难的考级曲目，直接弹自己喜欢的流行乐，是不是更轻松，但细细一想，却觉得未必。
如今能自由轻松地弹奏，离不开前十年的基本功练习，就好比一个人吃到第四个馒头饱了，不能否认前三个馒头的打底。
所谓集腋成裘，积跬步以致千里，大抵是这个意思。
半糖主义
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