#RIA联合训练营#拆页四---《博韦商务沟通》，270页-十组--欢欢
A1:暑假初期的时候，我和儿子一起做了一份暑期生活安排表。过了两天老公就说：这有什么用？一天到晚做计划表，又做不到！我听完很生气：“你怎么什么事情都喜欢给别人泼冷水？你别管！”
反思：我没有考虑到这个方案会有人质疑，如果当时我能够按照原文的步骤提前做好准备，可能就不会出现这样互相伤害的情况。
A2:暑假快结束了，我准备下星期给孩子一起做份开学计划表。在做计划之前，我需要家人的支持。
因此我需要说服家人支持我的方案并且配合我。
第一步：我准备和孩子写计划表这一方案，外婆和外公会表示支持。老公可能会质疑写计划这一观点，方案。
第二步：
1）针对外公外婆：我会说：“开学了，孩子要收心了，我准备引导他写一份开学计划表（观点），暑假开始一段时间写了计划表还算不错的，孩子还蛮自觉，虽然比不上家长给他安排部署好来的紧凑，但是孩子自主性就是这样慢慢培养出来的，我们不可能永远为他安排学习生活。（事实的理论支持）
2）针对质疑的老公：我会说：“孩子暑期开始一段时间还是蛮自觉的，比起家长强制安排的孩子，我们儿子自觉性相对算蛮好的！我们总不可能帮他安排一辈子学习生活，他或多或少都学到了自己安排时间，自己掌控生活的技能，这一点还是蛮重要的（事实的理论支持）。所以我想开学了也引导他写一份开学计划，可能中途会修改，也可能过一个月就作废，但是我依然相信可以增加孩子主动自觉学习能力（我的观点和方案）
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