由此想到，幼儿园古诗唱跳，由于孩子的注意力有限，边唱边跳其实难度很大，就像舞蹈，总是先一个动作一个动作的教，然后连起来。一个动作会了，就会轻松许多，有余力去学别的。
有意注意，无意注意。有意后注意（习惯注意）。
注意力分配。
说服人时可以一个理由一个理由的说。
教舞蹈的老师未必每个人都懂原理，但是会运用，会运用的老师就是好老师，会用举例子的方式跟家长说通了，就是家长眼中专业的老师。
由此想到，幼儿园古诗唱跳，由于孩子的注意力有限，边唱边跳其实难度很大，就像舞蹈，总是先一个动作一个动作的教，然后连起来。一个动作会了，就会轻松许多，有余力去学别的。
有意注意，无意注意。有意后注意（习惯注意）。
注意力分配。
说服人时可以一个理由一个理由的说。
教舞蹈的老师未必每个人都懂原理，但是会运用，会运用的老师就是好老师，会用举例子的方式跟家长说通了，就是家长眼中专业的老师。
由此想到，幼儿园古诗唱跳，由于孩子的注意力有限，边唱边跳其实难度很大，就像舞蹈，总是先一个动作一个动作的教，然后连...
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本文标题：关于注意力
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