飞来的“机遇”

教学是教师和学生的双边活动、多边活动，教师教的积极性会影响学生学习的质量。教学一味是采用满堂灌，教师整节课不停的讲，语言平淡，没有激情，这样的课堂只会让学生越来越反感，从而导致教学质量直线下滑。

语文教学得改革，改什么，怎么改，一直困扰着我们，新时代新青年虽有激情，到没有导师的指导，改革路上布满荆棘，到处碰鼻子。导师的经验胜过在河里摸水过河，我们可以少走弯路，在经验的背后，无数次的实践告诉我们，改革是必然的，机遇和挑战均有，只要我们坚持正确的改革方向，一如既往，终将看到满意的成果！

培训、座谈会等交流形式为我们提供机遇，如何把握得靠自己的领悟、消化，你坚信她能给教学带来变化、带来收获，给学生带来成长，宁愿牺牲自己的业余时间也奋不顾身一试。当看到星星之火可以燎原时，内心的成就感、满足感应运而生！

经验就是一粒种子，再好的种子也得自己种。有了理论经验，有了导师的指导，我们就应该付诸实践，深入课堂，心理素质得控制好，教态自然，临危不惧，这样就能驾驭课堂，师生互动在课中游刃有余！教学效果自然不会差！学生的积极性高涨，这为教育教学质量的提升奠定基础！

飞来的“机遇”