中国有句老话：“三岁看大，七岁看老”，这到底是危言耸听还是真有这么神奇的理论支持。
美国人最爱用数据说话，一个叫做布鲁姆的著名心理学家曾经对上千名的儿童从出生开始追踪到成年，得出的结论是：5岁前为智力发展最为迅速的时期，如果把17岁的智力水平看作100%，那么孩子在4岁前就已经获得了50%的智力，其余的30%是4-7岁间获得的，剩余的20%则在7-17岁间获得。
可见孩子从出生到7岁这一阶段，对家长来说，智力提升是必须要密切关注和把握的。其中最为重要的应该是要抓住孩子的语言关键期，因为语言是孩子学习一切事务的根基，所有的学习都需要通过语言来交流沟通。
那到底要怎样保障我们不会轻易错过孩子语言的关键期，不会让孩子们输在最基本的起跑线上呢？
那可以好好读下《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书，书里面用大量的实例来描述孩子的语言发展过程，甚至细分到孩子们具体成长的月份的语言发育指标，教会父母、祖父母及与孩子一起生活或者工作的所有人士，怎么去激励孩子语言能力的发展。虽然书里的发音是基于母语是英语，但是孩子成长中的发育模式是共通的，借鉴意义非凡。
《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》的作者是新西兰的玛格丽特.麦克莱根和安妮.巴克利，玛格丽特.麦克莱根是新西兰坎特伯雷大学沟通障碍系教授，已经研究儿童语言发育30年。是悉尼大学学士，麦考瑞大学硕士，更是伦敦大学学院博士。而安妮.巴克利则是语言治疗师，医学作者，编辑。
《0-6岁，抓住孩子的语言关键期》这本书从结构上可以划分成3大部分：
第一部分说的是孩子在发育过程中，哪些方面需要警惕甚至需要求助专家，而哪些情况是正常行为无需过多担忧的等等一些常见问题汇总。
第二部分说的是孩子在18个月以内的语言发展能力，以及随之出现的生理机能发育的描述。
第三部分是探究在一个特定的语言学领域，比如游戏环境中小孩子的学习方式，还有最初学会的单词，以及孩子发音的错误越多就是进步越大的种种情境探究。
其实自从做了父母后，我们生怕落后于任何父母，书也是看了一大堆，但是好像越看越焦虑，越看越发现自己的不足，但是满世界都是各种孩子成长的细分化的书籍，我们就是没日没夜地看，也看不过来呀。
于是焦虑就成为了我们这一辈父母的通病，看书的也焦虑，不看书的更焦虑，上早教班的也不认可，不上早教班的更是遗憾，我觉得这本书虽然没有特别深刻的定理，或者是立马见效的可执行方案，但是有几个小小的建议却可以很好地指导我们，甚至都不要求你去读大量的书籍，这些让我非常欣喜。
第一个建议是从怀孕的那刻起就要开始保持跟胎儿说话的意识：当你在怀孕期间对孩子进行胎教的时候，无需去念什么诗集，故事，只需要保持你正常说话的速度，跟他聊天即可，聊什么都可以，他或者她听到的主要是母亲说话时候的节奏和起起伏伏的音调。
这些胎儿说话的习惯，也是跟出生后的宝宝互动打下扎实的基础，因为自说自话是很难坚持下去的，尤其是你的心情起伏不定的时候，更是无法做到每天都保持跟肚子里面的孩子说话的习惯，但是你一定要去做，每天都保持跟她说话，这是你保证孩子赢在起点的必要条件。
只有在意识上形成了这样的强制逻辑，出生后你跟他/她说话就是非常自然而然的事情，当你做好了自己的同时，你的爱人，亲人也会逐渐进入到这种氛围之中，那对于孩子的语言启蒙就创造了良好的环境。
第二个建议是在孩子学习语言的过程中，让孩子犯错，越来越多的错误就意味着进步，不需要去刻意纠正他们的发音，你只需要精准地表达正确的发音即可。
孩子小的时候发音是很难一下子就发准确的，比如我朋友家的女儿说鱼，总是说成无，西瓜说成咿呀，但是朋友说不要紧的，我们只需要正常跟她交流，发正确的音即可，她在自然而然中就学会了，你不断去纠正她的发音就是在暗示她的失败，暗示的越多她就越胆小。就是因为她在学习大量的词语，她积累的词汇越来越多的时候，出现“错误”的机会也会增加，所以发音才没有那么精准，朋友的话跟这本书里面的逻辑不谋而合。
第三个建议是无需额外去购买专门的、学科广泛的书籍，就是简单的市面上常见的颜色、数字等基本认知的以孩子们喜欢为主的书籍就足够了。
而你要做的就是抽出时间跟孩子每天都保持阅读的好习惯，这样的习惯一旦形成也是终身受益的事情。入学前不需要学各种学科的书籍，就是喜欢的那几本来来回回读即可，有的是故事的，也有的可能是绘本，甚至是数字书，都不要限制，其实要的就是一种习惯和渗入让孩子发自内心喜欢学习的那种热情。
但是书里也有推荐在阅读中跟孩子聊天互动，尤其是1-2岁的孩子更加喜欢你们跟他聊日常生活的话题，比如洗澡、睡觉等，3岁以上开始喜欢阅读自己感兴趣的书籍。有时候将书放到到处都是，只要确保孩子能够够到和注意到的地方，这也是让孩子被动阅读的好习惯。
第四个建议是接受孩子疯狂提问，让孩子想说什么就说什么吧。养过孩子的人都知道，他们在2岁到5岁孩子会疯狂地问为什么，哪怕你一遍又一遍地回答同一个答案，但是小宝贝们依然不依不挠，其实这个时候你千万不要厌烦，甚至嫌弃他们，你只需要反问一句：宝宝，它是什么?你来告诉我好吗？孩子就会告诉你她所知道的一切，而你只要洗耳恭听就好。
这点说起来容易，但是做起来极其困难，因为我们对于极度重复的东西不自然就会生出厌烦的情绪，严重的时候还会发火，尤其是当我们手上一堆家务活要做，又有人催你工作的时候，你就会抑制不住地爆发情绪。一定要认识到这些细小的地方，这也是孩子一生中最为关键的点，他们的好奇心和幼小的小心灵一旦得到保护，爆发的潜力才无可限量。
这4点归纳了下就是：持续地营造大量的语言环境，接纳孩子的犯错，保持好学习的氛围和习惯，尊重孩子的个性。
当然这4点看似非常简单，持续执行起来还是比较难的，就如同苏格拉底和柏拉图的故事：大哲学家苏格拉底有一天给他的学生上课。他说：同学们，我们今天不讲哲学，只要求大家做一个简单的动作，把手往前摆动300下，然后再往后摆动300下，看看谁能每天坚持。过了几天，苏格拉底上课时，他请坚持下来的同学举手，结果，90%以上的人举起了手。过了一个月，他又要求坚持下来的同学举手，只有70%多的人举手。过了一年，他又同样要求，结果只有一个人举手，这个人就是后来也成为了大哲学家的柏拉图。
尽管坚持再难，但是一想到这些都是为孩子终身受益的事情，那无论怎样都要坚持起来。养育孩子，尤其是优秀的孩子其实并没有多么高深莫测，就是坚持去做这些基本到不行的4个关键点就不会担心自己抓不住孩子的语言关键期，当你把握住了孩子学习语言的黄金时段，那对他整个人生来说就是赢在了起跑线上，人们总是说万事开头难，头5年的辛苦换孩子一辈子的稳定发展，怎么苦都值得。
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