刺头未必是“刺”，有可能成为头。
为什么一开始就要给孩子贴标签呢？学生还没进校进班，名声却已远播，因为他小学“名气”太盛，最终传入初中，在他还没踏进中学校门，他已经被各位班主任们知晓，未见其人，先闻其“声”，班主任对他是唯恐避之不及，生怕被砸中，但他终归要进一个班，他被抽盲盒般分到某班，班主任立即打电话我说，必须把小熊调走，否则她不当班主任，工作做不通，安抚无效，我作为年级主任，只能主动承担，亲自把这孩子接到自己班。
其实内心来说？我也不愿意接收，只是不得不为之，心里一直在打鼓 在想会是什么样的孩子，五大三粗？彪悍粗犷？小混混?总之不是正面形象，带着忐忑不安的心情，我亲自去领他，看到他的第一眼， 和我预想大相径庭，他阳光帅气，还有腼腆，跟他说话时，他一直低着头，眼里也没有那种狂傲，没有传说中的“恐怖”。
虽然不知道他是否刻意隐藏，但至少现在我眼前的他是可人的，安静的，他给我的第一印象是好的，我在反思之前的我也是带着有色眼睛，没有调查就没有发言权，可是我们提前给他“判刑”了 ，我们要摘掉有色眼镜看人。
昨天我“狠狠”表扬了他，当我问谁愿意帮忙倒垃圾？他是第一个主动举手，我问，谁可以帮忙去搬书？他又是第一个举手，这样的孩子不该得到表扬和肯定吗？无论他曾经表现如何，他也可以重新开始，他也更希望被老师和同学认可，而现在正是最佳时机，新的环境、新的同学，新的学校，都是他从头开始的机会。
每个特殊孩子背后肯定有特殊原因，而我们要做的就是探究他的背后即家庭，他的父母离异，只有爷爷奶奶陪伴，这才是根本原因。
问题也是挑战，而他就是我想要挑战的对象。他也许有“刺”，也许会扎到他人对他人造成伤害，可是这个“刺”也是他自我保护的武器，他只是不知道如何用“刺”，而导致伤人伤己，“刺”可以不拔，也许能成为他的标志性特征，成为他的优势，“刺”或许能成为“头”
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