若把肯定学生当做是一种教育资源，就不会因为学生的插嘴而恼羞成怒，不会因为自己的浅薄而倒打一耙，不会因为学生的超越而燃起妒火。老师，要有奉献“肩膀”的精神。让学生“登高”望远，老师，要有容人之心的示范，让学生大胆发表见解，老师，要有顾全大局的胸怀，让学生游刃有余。
若把肯定学生当做是一种教育资源，就不会因为学生的插嘴而恼羞成怒，不会因为自己的浅薄而倒打一耙，不会因为学生的超越而燃起妒火。老师，要有奉献“肩膀”的精神。让学生“登高”望远，老师，要有容人之心的示范，让学生大胆发表见解，老师，要有顾全大局的胸怀，让学生游刃有余。
本文标题：老师要追求高尚的境界
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网友评论
虽然外部环境很糟糕，但是不能因为外部原因就放弃或者降低对自己的要求！
所以，我说是两码事情。如果，您是教育工作者，您是不是会对自己做个自我评价呢？至少对的起良心？
如果就像最近辞职的那位女教师，自己做的十分优秀了，但是外部却没有给于足够的回馈，甚至是一种打压。
那么，这个时候，你可以选择投诉，曝光，追求自己的合法权益。如果，不行，也可以和她一样走别的道路。
真正有能力的人是不怕没有饭吃的！离开体制的优秀教育工作者很多，如茅卫东老师，詹大年老师，王福强老师……
说到我，我没有他们那样的实力和魄力，我十分向往他们的生活，但是，我想做的是在自己的能力范围内做一些不遵循常规的事情，尽可能的帮助学生认清社会，树立正确的三观，抵制有害的意识形态的东西。
一个是自我肯定和要求，一个是外部的肯定和评价。