二，如何撰写正文
正文通常包含电头，导语，主体。撰写有方法，就是两部扩写法。
电头，---------表示你的消息的来源，这个很简单，来自哪里就写哪里。
导语-------------一句话扩写标题
主体-----------多元素扩写导语
让我们回到教材看这个方法有没有用，
我三十万大军胜利南渡长江
(新华社长江前线二十二日二时电)英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
电头不管他，消息的来源而已。
第一步，标题与导语的对比。
标题：《我三十万大军胜利南渡长江》
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 。
大家有没有发现，导语就是把我军扩写成了英勇的人民解放军，加了一个时间二十一日。
再看一个例子：
标题：《人民解放军百万大军横渡长江》
导语：人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
导语就是把横渡长江扩写成了从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
再看一个例子：
标题：《首届诺贝尔奖颁发》
导语：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。
导语部分就加了一个颁发主体。就是这个奖是谁颁发的。
第二步，得出结论，导语等于一句话扩写标题
三：主体的写法
这个部分我们不再举例，根据我们的归纳，可以明确的告诉大家，主体部分的写法很简单，就是将导语内容扩写就是主体。方法有两种：
第一种方法：六要素扩写法
所谓六要素；就是何时，何地，何事，何人，何故，如何。
这个方法很好掌握，只是大家不是很明确，主体部分就是导语通过六要素的扩写就完成了。
第二种方法：逻辑元素扩写法
所谓逻辑元素，就是这个事件包含的所有元素，你都应该涉及，将所有元素交代完整，主体部分就算完成了。
这个方法需要举例：
导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江 。
主体：渡江战斗于二十日午夜开始，（渡江时间）
地点在芜湖、安庆之间。（渡江地点）
国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。（敌军）
长江风平浪静，（渡江的江面）
我军万船齐放，直取对岸，（我军）（渡江工具）
不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。（现状）
人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
本文的逻辑元素包括：
（渡江时间）+（渡江地点）+（敌军）+（渡江的江面）+（我军）+（渡江工具）+（现状）
事件涉及的所有元素都在这里，时间+地点）+敌军+渡江的江面+我军+渡江工具+现状，一个不漏。这就是所谓的逻辑元素扩写法。大家听明白了吗？
最后，我再提示大家一句话，一定要注意你遣词造句的情感倾向，必须要尽可能做到正面，客观，积极。
同学们若有所思的点点头。
接着我安排重写这则消息。很快作业就叫了上来，果然比之前要好很多，努力还是没有白费。
下课钟声敲响，我一声轻松的走出教室。
网友评论