这本书当做工具书很好用
社会已经进入指数级增长时代，一个人在学校学的知识往往无法与社会很好地衔接。如果一个人没有自学能力，不能快速地通过阅读提升自己的知识水平与能力，他很快就会被社会淘汰。
所以要不断学习成长，我认可樊登读书的理念：
樊登读书”一直认为，向别人讲书的本质并不在于你花了多长时间，也不在于你有多好的包装，而在于你有没有给他人带来改变。听书不是一个新行业，也不是知识付费的新行业，而是教育方式的改革，是学习习惯的改变。教育和商业的最大区别在于，商业的本质是迎合，而教育的本质是改变。
说说从这本书学到了什么
一、讲书的五种必备能力
1.逻辑思维能力
2.大局观
3.语言能力
4.同理心
5.爱
二、读书要有大局观，大局观是说，你拿到一本书后，要一步步地分析：
这本书要解决什么问题？
它的使命到底是什么？
它是怎么论证这个使命的？
它提出了一个什么样的假设？
怎么验证这个假设？
推理的过程是什么？
怎么获得这个证据？
最后我们能得出一个什么样的结论？
这个结论对我们每个人有什么意义？
三、语言表达怎么更有力量，更有信服力？我有两个有意思的方法可以教给大家。
1. 看优秀的电影
2.阅读优秀的文字作品
四、对读书的五大误解？
1.读书无用？——“Keep learning”（持续学习）是一个必然的趋势
2.读书只追求有用？——善用邓宁-克鲁格效应（名家、专家推荐书单非常流行，这种现象背后体现的是一种邓宁-克鲁格效应。邓宁-克鲁格效应的核心就是你经常不知道自己该知道些什么，不知道自身的不足之处。有的人只读自己能“够得着”的书，这样容易只停留在自己认同的那个层面。）
3.有的书我读不懂？——小心你的存量技能。遇到读不懂的书，你可以先读一些跟这本书更接近的书。
4.读书是一件私事？——交流才能突破舒适圈。
5.自己读的效果最好？——把书讲给别人，以人为镜。
五、选书原则：
1、科学性。可证伪，开放。
2、建设性。比如导航，随时规划正确路线，并不只有唯一解。具有特点包括给我们的生活带来新的意义；使我们产生强烈的动力；给我们的生活带来改变。
3、实用性。提供针对具体问题的解决方案或思路。与工具性的差别可能在于工具性是某类问题。
4、新颖性。提出不一样的观察角度。
TIPS原则：
T（Tools）是工具。“樊登读书”讲的大部分书，基本上都能提炼出工具性的内容。换句话说，这些书都会教给听众一套方法。另外，能够提炼出有效的工具也意味着这本书建立在坚实的实践基础之上。
I（Ideas）是新的理念。图书的作者能够带来一些新的理念、新的发现、新的想法。
P（Practicability）是实用性。它能够给大家的生活带来改变，可以应用在日常生活中。
S（Scientificity）是科学性。它不是凭空捏造，不是简单归纳，它一定经历了科学性的验证过程。
六、我买书的时候有什么秘诀呢？
第一是看出版机构。
第二是看作者背景。
第三是看推荐人。
第四是看好书中的推荐书单。
第五是看书后的参考书目。
第六是看内容，主要看这本书解决什么问题。
第七是看翻译和图书印制质量。
七、图书画线取精华的八条评判标准：
①当你感觉概念被清晰界定的时候，一定要记下来。
②当你感觉问题很严重的时候，要记住它。
③当你感觉某种解释令你很意外的时候。
④当你看出递进关系的时候，这部分很重要，值得记录。
⑤当你看出转折关系的时候，要留意转折后的内容。
⑥不同侧面彰显书籍内在价值。
⑦当阅读的时候感受到心灵冲击。
⑧书中的奇闻逸事、增添讲书的趣味性。
八、讲书前要了解的两大原则：
1.以书为据，别跑偏
2.讲书是再创作，而不是单纯摘要
九、写讲书稿件时的基本大纲：
【一】在开篇建立坡道，直奔主题把最有价值的痛点放在前面讲，用书中最棒最有颠覆性的新认知吸引听众，让听众一开始就重视这本书。
【二】提供关于痛点的背景资料信息，以及相关学术讨论的现状与进展，把问题的重要性和所造成的焦虑进行阐述。
【三】引入正文中的资料用充分论证、实验、研究数据和真实案例来解答前面提出的问题。
【四】结尾总结时升华全书内涵，富有诗意。
总结之后发现，稿件基本还是采用的“总—分—总”的写法。
即：构建坡道（吸睛）——背景（问题现状）——正文（举例论证重点）——结尾（总结）
十、如何提高语言组织能力？
1.当下的语言表达能力状态是怎样的？表达不清，表达犹豫
2.语言表达上存在哪些问题？词句、思路、心态、技巧以及应用转化
3.需要什么？词句、技巧、应用转化
有人说现在不能够靠信息差来做生意了，其实不然。信息查差带来是生意还是有的。虽然互联网缩小了信息差，但是拉大了认知差。同一个信息，不同的是所看的会有所不一样，因此对此后的行为动作也会有所不同。
网友评论