一节优质课后

当我讲的《奇妙的软陶——小猪》优质课得到舞钢师范第二届优质课大赛一等奖的证书、站在领奖台上的时候，真是思绪万千！一个多月的三研三磨（我堪称是五研五磨），可以说是尝尽了酸甜苦辣。还记得第一次讲课，逻辑性不强，没有条理，自己都不知道自己说的什么。面对一大堆的修改意见，我第一次感到难受，这也是我十几年教师生涯中第一次的难受。理清头绪把教案整理好，先发给组长，再请教研室孙老师和组长亲自来听课。再次整理听课老师给我提的意见，改进教学方法，效果明显好转。就这样，一次次试讲一次次修改，到最后比赛的时候，一切就游刃有余了，所以收获了比较好的教学效果。同时也让我在接下来的国培给幼儿园老师讲课的时候游刃有余，并获得了非常好的评价。甚至在课堂结束之后，有园长给我打电话，邀请我去他们幼儿园继续给老师们讲课，分享软陶、陶艺教学的心得体会。正是有了三研三磨的优质课比赛，才成就了这个骄人的结果。还有重要的，因为这一节课，学生也逐渐喜欢上了软陶，课余时间做了很多新的作品。看着她们爱不释手的拿着自己的作品，我感到，也许因为这一节课，使她们人生有一个小小的改变，进而热爱上手工，喜欢上陶艺，成为自己一门特长，为自己的人生有开辟出了一条路，这就是一节好课的意义。陶行知先生早就指出，教学不重在教，重在引导学生怎样去学。上好一节课，教师要有非常好的素养，要有丰富的个人语言魅力，要行放细腻、庄重、绚丽多彩，也要朴实无华；要有书写优质板书的能力，要有声情并茂的朗诵的技巧，还要知识渊博，善于旁征博引，甚至要有洋洋洒洒的文采，可以图文并茂使学生感到趣味横生，引起浓厚的学习兴趣，以加深理解和记忆，增强思维的积极性和持续性。希望通过这次优质课大赛，我们都能学会上好每一堂课，教好每一个学生。