9月17日下午，来自21学校的白晓付老师给我们带来精彩讲座《小学数学课漫谈》。其中有一句话对我有所触动:“老师们要学会记录，哪怕每周的课堂上，有一个点，我们感觉到喜悦，感觉有成就感，我们及时记录下来，就是好的案例素材”。
我在脑子里快速搜索开学以来，哪个地方我是在创造性的进行教学？
我想到在第一单元分数乘法中，学生错误较多的地方，在计算过程中的约分，学生总是不能把分数约成最简形式。
然后我就着一道分数乘法算式，7/8×16/21，让学生们先行约分，尝试说约分流程，后挑生进行板演，结果华丽丽的错了，没有约成最简形式。
是时候该我出场了！
我说:“孩子们，约分要一定要注意，需要上看下看（该分数是否是最简分数）、左看右看（能否交叉约分），最后还不要忘了回头看（检查），是否是最简分数”，为了让学生更好的体会观察的过程，我特地有带节奏的说“大家要上看下看，左看右看，回头看，记住！！！回头看，回头看，吴正宪老师也说过，千金难买回头看”，说的过程中，突然有一种感觉，好像这个节奏，有点像某一首歌里的歌词，差点唱出来，这不是我们年轻时，满大街放的著名歌手任贤齐的《对面的女孩看过来》中的歌词吗？
再上课要把改编版唱出来。
师:“对面的分数乘法看过来，看过来，看过来！
生对:“这里的约分可真难缠！请不要对此掉以轻心啊”
师:“约分要记住什么呀”
生对:“我上看下看，左看右看，原来每个分数都不简单”！
生对:“我想了又想，猜了又猜，3..、5、7的倍数还真隐蔽”！
师:“不仅要上看下来，左看右看，还不能忘了最后呀，千金难买回头看”！
师:大家掌握约分流程了吗？接下来，就让我们实操一下……
下课了，杨若曦跑到我跟前说:“谢老师，你上课说那个节奏的歌，我们也听过呢”，我深感惊讶:“这不是我们青春年少时单曲循环的歌吗？”这帮10后的孩子们居然也听过，瞬间的共同语言及交流拉近了我们师生之间的关系。
此后，再遇约分情况，我想我会和孩子们形成一种默契，只要我说“约分要……”，他们会对“上看下看，左看右看，回头看，千金难买回头看”，如此这般:关于约分的错误一定会大大减少。
用李老师提到萧伯纳说的一句话结语：我不是你的老师，只是你的一个旅伴而已。你向我问路，我指向我们俩的前方。常教常新，每一年教学都会有不同的发现和惊喜，教学相长也大抵如此。
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