“问题系统化”研读日记

作为一名教师，要教会学生学会学习，首先需要我们学会教。

其实，对于课堂中的问题，我们也多次进行过设计、尝试，但每次都浅尝辄止，半途而终。这一切皆因对问题化学习理解不够透彻，思想上没有引起足够重视，故过于形式化、走过场。

通过对“学习中问题系统”的学习及亲历“倒数”一节中问题系统的设计，暗藏困惑的心渐渐明朗起来，于是思路也随之愈加清晰。

每次聆听名师的实课，我都会感慨万千，仰慕至极。名师们总是在有限的时间内能将纷繁的教材简单化、系统化、精彩化。他们总能从学生已有的经验基础出发，设计许多关于当堂教学的问题，让学生在经历问题化学习的过程中享受无穷的乐趣，从而形成顺学、有效的课堂。

学以致用是检验学习的最佳途径，也是体现学习成果的最佳方法。开学后，我欲将今天学到的“宝典”运用于课堂教学中，让问题在教学中体现其应有的价值，运用问题系统优化学习。我坚信，只要我们用心理解问题、操作问题，将“问题化学习”搬上课堂，定会呈现不一样的精彩画面，定会收获“百花齐放、百家争鸣”的个性论坛。