这一章应该是最能引起共鸣的，因为关于能力、动机、兴趣和行为是很多老师和家长感兴趣的话题。
1.青春期成就和生理、认知改变和社会角色有关，青春期追求成就的积极性出现暂时性下降，因为这段时期青少年有了新的关心的内容（比如约会和性）。他们即将形成成熟的思维方式，使得年轻人以一种逻辑和系统的方式去把问题想清楚。青春期是做出教育和职业选择的关键时期，青春期从学业到就业所取得的一系列成就都是个人和环境因素相互作用的结果。
2.成就动机和信念：对成功的追求和对失败的恐惧，对自己能力的信心都会影响成就动机。
3.看这一章让我联想到《终身成长》里面提到的成长型思维，对于能力是否可以改变这一信念会影响学生对于学习的投入。
4.家庭环境对于学生的成就也影响很大，权威型的教养方式有利于学生形成内部动机，文化资本也是影响因素之一。
12《青少年心理学》第12章《成就》读书笔记@积极主动的冬冬
12《青少年心理学》第12章《成就》读书笔记@积极主动的冬冬
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