做成长中的语文教师

最好的引领就是言传身教。余映潮老师语文精神，语文思想，高尚师德在指引我前行！
在语文之路上，永远记住余老师的一句话：“提高自己的专业水平，要常常在内心里鼓励自己咬牙坚持。”
                                        ——写在前面

成长之中的语文教师应该是什么样的人 ？

余映潮老师的看法：

应该是热爱学习的人。

不怕劳累、占有时间、勤奋学习。成功的机会在八小时之外，只有大量占有时间才可以有深入学习的可能。最好的学习策略是坚持多年研读与学科专业有关的报刊与书籍。

应该是定力强大的人。

韧性就是激情，精华只能在严谨中收获；名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的；不论生活的道路多么曲折，不论面临的困难多么巨大，唯一不变的，是我们奋斗的意志；走一步，再走一步，一直向前走，眼中始终有清晰的方向。

应该是目标明确的人。

明确的成才目标让我们朝气蓬勃，也让我们勤奋务实。我们第一要做技艺高强站稳讲台的人，第二要做有研究意识与研究能力的人，第三要做坚持积累大量教学资源的人，第四要做能够撰写教学论文的人，第五要做胸怀宽广、志趣高雅、品性善良的有君子之风的人。

应该是积累丰富的人。

给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多增强一些能力，教师丰厚的积累，是教学的需要，也是学生的需要。提高自己的专业水平，同样需要常常在内心里鼓励自己咬牙坚持。

应该是精于提炼的人。

提炼就是研究。教师的第一科研能力是提炼能力。第一要善于提炼精华，第二要善于提炼规律。享有了知识的精华，知晓了科学的规律，不论是教师还是学生，在学科素养上都会胜人一筹。而坚持进行“专项研究”，就是让我们具有“提炼”本领的秘诀。

应该是技艺高明的人。

优秀教师的第一奋斗目标应该是成为优秀的课堂教学专家；每一位教师在学科教学上都应该有自己的一技之长。技艺高明，永远是教育对学科教师的要求。

以上是我一生的追求。咬牙坚持，一定痛苦的。余老师大量的语文研究成果就是在这样的坚持中产生的。