没有尝试，就不要排斥
——听王传扬老师讲座感悟
我很庆幸，我排除了调课的困难，去参加这次联合教研盛会。
这次盛会，首先是两节优秀的展示课，分别来自太和常梦君老师的《从“小鲁迅”到“大先生”——<朝花夕拾>推进课》，和来自颍上三中王倩倩老师的《小人物也有大光辉——<红星照耀中国>阅读课》，两节课都非常精彩，受益匪浅。
尤其让我如痴如醉，沉醉不知归路的是，安徽省语文教育专家，特级教师王传扬老师的点评和对整本书阅读的做法和解读。
王老师的讲座中，让我印象最深的一句话是：没有尝试，就不要排斥。
王老师的这句话点醒了我，也戳到了我的要害。
我，确实中招了呀！
当“大单元”“大情境”“大阅读”这些大概念出现在我的视野中时，说实话，我是排斥的，甚至是嗤之以鼻的。
偶尔看到知名专家对于这些“大”的批判，我立马沾沾自喜：看吧，知名专家都在批判这些花里胡哨的东西，脱离了语文的轨道，越来越不像语文课了。
可是，今天王老师的讲座让我感觉醍醐灌顶，茅塞顿开。是的，你都没有尝试，你有什么资格排斥。
放眼望去，你会发现善于接纳新事物，在新事物上用心钻研的人，已经经历了千山万水，看遍世间繁华，而我，还固守在井底那方寸之间，只看到头顶的那一方小天地；敢于行动的人，已经登上了山巅“一览众山小”，而我，还在山底，踽踽独行！
真的好惭愧！
是的，你都没有尝试，有什么资格排斥。王老师对于整本书阅读的实践和解读，让我看到了一方极为广阔的天地：原来，可以这样做整本书阅读呀，实在是美哉，妙哉！
王老师提到了《西游记》整本书阅读课的系列化，以“我们都是取经人”作为大主题，然后分课时设计，每个课时都有不同的选点，如“西游记中的数字”解读《西游记》中的特殊数字蕴含的意义；“经典战役排行榜”解读取经人与妖怪之间的一场场大战，既掌握了内容，又解读了精彩；“女神，女人，女妖”解读《西游记》中不同类型的女人，女神如观音菩萨，女人如女儿国国王，女妖如白骨精……这样的解读既有趣味，又有意蕴，是不是很妙！
再如《水浒传》的课程系列化“谁是你心中的好汉”，解读《水浒传》中的众好汉在读者心目中的位置；“饮下这一碗烈酒”解读那些因酒而产生的悲喜人生；“三个女人一台戏”解读孙二娘、顾大嫂、扈三娘这三个正面形象三人团，和阎婆惜、潘金莲、潘巧云这三个负面形象三人团，是不是很有意思！
听王老师的讲座，沉醉其中，流连忘返！
对照王老师的讲座，照见了我的渺小、狭隘与偏执。对于整本书阅读，我是几乎没有思考，更没有实践。此刻，我有一种失群落伍的惶恐了！
我知道，我已经沉睡太久，落得太远了！
年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕暮年。蓦然回首，从事语文教学已经二十多个年头了，有时觉得凭经验教学没什么问题，就放弃了对新生事物的学习与研究。长此以往，没有了工作的激情与强烈的求知欲。
王老师的讲座，无疑给了我极大的震撼，让我再次感受到语文教学之美，教学研究之趣。
我想，我是不是应该立即行动起来，做点什么了。
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