长方体的表面积是长方体的重要基础知识之一，在生活和生产中有着广泛的应用。本节课从现实生活中的包装盒入手。通过动手操作、观察，自主学习理解长方体的表面积，当学生理解了的表面积的意义后，就想知道长方体表面积的计算方法，进而让学生观察长方体和它的展开图。并进行同桌合作探究，让学生直观总结、归纳出长方体表面积计算方法，得出了长方体表面积的计算方法后就能自然地得出正方体表面积的计算方法。
教学中的不足:本节课有的学生缺乏解决实际问题的能力，学到的知识不会灵活运用，例如无盖的鱼缸，两端无盖的烟囱，游泳池的瓷砖贴面，火柴的包装盒等等，在解决实际问题的时候考虑不到位，甚至于现实生活脱节。因此，在教学这部分知识时，教师有必要让学生去参观一些实物建筑，让学生在参观中获取知识，增强直观教学，获得生活经验。
作业反馈:易错点1.长方体表面积公式与长、宽、高的关系无次序，结果错误。易错点2.对要求哪些面的面积不理解，例如:一个长方体的食品盒，长10厘米，宽5厘米，高12厘米，如果围着它贴一圈商标纸（上，下面不贴（这张纸的面积至少有多少平方厘米？错解 1. 2×10×5+2×10×12＝340（平方厘米） 错解2. 2×10×5＋2×5×12＝220（平方厘米）错因分析:没有理解长方体长、宽、高与各个面的关系，不能正确理解"上下面不贴"的含义导致错误。正解:2×10×12+2x5x12＝360（平方厘米）。纠错心得: 要正确理解长方体的各个面与长、宽、高的关系，它的上、下面是由长方体的长和宽组成的长方形。
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