今年接了一个新的班级，对学生不了解，于是趁早读学生读书的时间，逐一翻看学生的课本，一是对应着孩子的样貌熟悉姓名，二是看看学生笔记情况。
翻到第二组第五排某位男生的课本第一页时，硕大的一行字猛地映入眼帘，页面右侧从上到下工工整整写着:某某某是SB。某某某是我的名字。他尴尬的神情引起了同桌的注意，接着是前后座位的同学，再接着几乎全班同学都起哄起来，大家探着身子伸长脖子望向我和这位男生……
留好它 时时警醒着我
若是刚上班那两年，我可能真的脑袋一嗡血压一上来就怒吼训斥惩罚了。但已经和学生交手十多年的我，也见过一些风浪了，面对突如其来的谩骂，我的第一反应只是有些意外。和这班学生才接触几天时间，我没得罪过谁啊。
我思而不解，于是问他:“你对老师有意见吗？”他急忙解释:“老师，我说我写的这个名字说的不是你，你信不？”他瞟了我一眼，说完就立马低下头。我说:“我信”。
我把他书的第一页撕下来收好。然后走上讲台望着大家，平静地微笑，不是假装。我说:“大家应该也都猜到了大概吧。现在你们心里都在看热闹，等着看老师咋处理这个事。首先，大家看到老师发现这个事时，反应都比较大，议论、偷笑、关注，说明你们都是是非观正常的孩子，知道什么是对什么是错，明白学生应该尊重老师而不是辱骂老师，这是好事。第二，大家如果碰到类似情况，比如看到你同学偷偷写纸条骂你，会如何反应呢，立马和同学骂起来，打起来吗？那很有可能会激化矛盾，甚至两败俱伤。希望大家遇事要努力镇静，理性对待，多听别人解释。不要怕吃点小亏，退一步海阔天空，海纳百川，有容乃大。第三，以后如果对老师有任何意见建议，都请光明正大地，通过正当途径提出来，比如口头或写纸条告诉我，或是让班干部转达，背后说三道四是小人所为。第四，这位同学请我相信他说的不是我，我目前有百分之八十的相信，课下请去办公室进一步交流。”
最后，我调侃道:“这张纸我收下了，不管说的是不是我，我本人有时候的确有些傻，我要把它放到我办公桌上，时常看一眼，提醒自己，要努力变聪明点。人要学会自我反思，这样才能天天进步！”
下课后，我叫上这位同学来到我办公室。先耐心听了他的解释，据他说，他和以前一个与我同名的同学有过节，正好新英语老师叫这个名字，所以想起了那位同学，内心不禁气愤。我睁只眼闭只眼地长长“喔”了一声，“原来是这样啊！”他“嗯嗯”着连连点了好几次头。
接着，我一是跟他谈了一下这种做法对班里其他同学和班级风气的不良影响，嘱咐他以后做事注意方式，八年级了不可再像小小孩一样任性而为。二是告诉他这个世界上有形形色色的人，肯定有我们喜欢的和不喜欢的，面对不喜欢的，我们也要有起码的尊重，尽量做到和谐相处。他若有所思地看着我点点头。
至于他的解释，是否真实都已不再重要。每个孩子在成长的过程中都会犯错，长者不同的对待方式，或许将在孩子心中种下不同的种子。但愿自己越越理性智慧，通过合理的教育引导，将每一个小插曲都变成美好的成长时机。
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