关于网课的两点思考

   网课正式进入第三周了。在这三周的时间里，关于学生的学习和老师的教学问题，我也思考了不少方面。今天我就在这里先说两点吧。

   一是关于网课仪式感的问题。人们常说，生活当中还是要讲点仪式感的，这会让我们的生活更富有内涵和韵味，我们的网课也是如此。老师在镜头前上课，首先就应该有种仪式感。虽然面对的是屏幕，但上课的激情不应该减少，最好把摄像头打开，让学生能看得见我们，这让我们会更多关注自己的教态，提高课堂效率。学生也应该有点仪式感，上课的时候要收拾一下自己的书桌，正襟危坐，而不应该趴在桌子上甚至躺在被窝里。有条件的话，最好能穿上校服，这会让自己更有种学生的感觉，无形当中学习起来效率会更高，也会更加专注。开腾讯会议上自习或者线上考试的时候，我就注意到我班几个学习特别认真、成绩较好的几个同学都很注意这些细节。所以，一个人的优秀会体现在各个方面，这是一种习惯的体现。

  二是关于督促学生居家学习要把控好一个度的问题。对于大部分同学而言，居家学习，网上上课肯定和在校的常规学习效率有所差别。出于老师的职责所在，担心个别学生在这段时间内出现滑坡，为以后的学习埋下隐患，我们尽力督促学生学习是必须的事情，也是分内之事。但鞭长莫及，这个时候的督促大都需要联系并通过家长进行督促，就需要掌控好度。进行了一段时间的居家学习，少部分家长和学生的关系的确已经剑拔弩张。或者说家长已经管不了孩子的学习了，说轻了孩子当作耳旁风，说重了孩子会和家长吵闹。这种情况是多年父母和孩子关系积累的结果，远不是一朝一夕能改变的。只不过在居家学习这段时间，这种冲突和紧张会集中表现出来。如果老师反复通过家长督促甚至强迫学生学习，很容易增加家长和学生的焦虑感，会引发新一轮的家庭矛盾，这个问题也应该高度重视。所以，在督促学生居家学习的同时，还要掌握一定的方法技巧，尽量多些柔和，少些粗暴，家长和老师都应该如此。