在我刚入学时，是在我们村子里的村小上的，由于村小只有两个年级和两个班级，应该算是村中的一个教学点吧，因为上三年级就要到大队的向阳学校上了。
那是八十年代初期，我背上母亲给我亲手缝制的灰色的家织布书包，就开启了我的识字之路。
当我走进教室的门口时，我的第一个启蒙老师，是我村上的大哥，他一个人即是我们的语文老师，又是我们的数学老师。
教室坐落在村子东头靠后的位置，一共两个年级和两个班级，也没有院子，两个教室像两个翅膀一样，伴着我们一直奔向知识的海洋。每一个班级只有一位任课老师，每个教室只有两间土坯房，靠东边的位置是二年级的教室，靠西边的位置是我刚入学时所在的班级，一年级的教室。
教室的后面是一条河沟，河沟里常年有水，老师是不让我们到教室后面去的，每个教室的门口，各有一个圆坑，应该是乡村用土建校时留下的。两个圆坑在我们孩子们眼里，就像两个大大的游乐厂，中间一条通往两个教室的土路，把两个教室直线分开，一年级的同学，在课间休息时在一年级门口的土坑里玩耍，二年级的同学，则在二年级门口的土坑里玩耍。
由于老师没有办公室，每个星期一到星期六，老师一个人一直是在教室里度过的，老师不仅教我们算术、识字，还有监管和看护我们的重任。
由于教室、讲台和课桌都是泥巴制成的，那也算是真正的乡村土教室了，就像我们那时住的房屋一样，村子里都是青一色的土坯房，就连有的人家的条机也是土制的一样。
由于学校就在我们村子上，我们早上，上完早读课就回家吃饭，吃完早饭后就开始了一上午的课程，上午上完课又回去吃中饭，吃完中饭后再继续到学校上一下午的课程。
由于那时只有两本书和两门课，都是上完语文再上数学，上完数学再上语文的，那时每学期的学费和书本、作业费，也只有两元钱，竟有好多家庭拿不出那两元钱，而欠到上完学再缴学费的。
我们的课间活动也是丰富多彩的，如果是晴天，我们在教室门口的土坑里，踢毽子、来皮卡(一种纸制的玩具)、跳绳、斗鸡、丢沙包等等。如果遇到下雨天，我们只能待在教室里叽叽喳喳的，把老师吵的一天到晚也不觉得烦腻。
我们把泥制的课桌桌面上，用生涩的柿子擦的亮亮的，虽然课桌是泥制的，课桌的桌面下，还有放书包的地方，只有每个同学的凳子是从自己家里带过去的。
后来村小，随着时代的变迁，就搬到我们生产队的村西头了，教室是用红砖红瓦建成的砖瓦房，虽然还是两个班级和两个年级，可多了两间老师的办公室。
如今两位教过我们的老师早已年老退休了，村小也早已并入大队的向阳学校了。那两个土坯房的教室早已随着老宅的消失夷为平地了，只有那后来的砖瓦房的教室，像农村的独守老人一样，依然孤零零的座落在村头的河岸边，一面望着古老的村寨逐渐消失，一面望着新村的一栋栋小楼建起。
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